作业帮为什么以桥为题目全解
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/22 20:04:51
枣核是本文的叙事线索,更是一条凝聚这乡情的感情线索.用枣核设置悬念,用枣核推进悬念,用“枣核”揭示悬念.枣核将海外游子之心与故乡故土紧紧连在一起.枣核虽小,但在在文中却起到了以小见大的重要作用.小小的
一座可以让大家度过洪水的生命之桥
体现了.作者热爱大自然的思想感情
母亲在月光下启蒙我的
文章以“背影”命题,别开生面,含蓄隽永,表现角度新颖独特,显露了作者不随人后、敢于创新的精神.通过“背影”,把父亲老境颓唐,心情忧郁以及对儿子的挚爱真切地表现了出来,“背影”还是父子依依惜别时父亲留给
本课以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情.课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念
是6年级上册的12课吗?如果是,那么答案是：因为苏珊和作者在电话的对话时都用心灵去感受,去倾听,去帮助.他们的关系就好像母子一样采纳……
题目《山中访友》给人的感觉似乎是作者要到山中去寻访一位朋友,但出乎意料的是此朋友非彼朋友,而是山中之景、山中之物,可见作者构思新奇、富有想象力、充满童心,能给读者眼前一亮的感觉.再者,把山中之物比作朋
体现了作者对昙花怒放的辛苦等待及期待,还有昙花怒放时的欣赏感叹.歌颂它与群花不同的品性,深化文章主题,从而揭示人生哲理
使用通感的手法,把视觉转换为听觉,使得睡莲的形象更加传神
白鸽是纯洁的飞鸟,象征着这样的少年单纯而透明,有着纯白的心灵.总之啦可以说是对美好的诠释
因为以心田上来修饰百合,突出百合深深震撼人们心灵.也表达了作者内心深处流露出来的赞美之情.
“最后的姿势”指的是谭老师在地震中为了保护学生的安全,“张开双臂,护住学生”的姿势.他用自己得生命在废墟中托起了希望,使四个学生能安然无恙.课文以“最后的姿势”为题,高度赞扬了谭千秋老师舍生取义的崇高
因为这篇课文就是围绕谭千秋老师张开双臂护住学生的姿势为中心的一篇课文,所以为了突出谭老师的师爱,才用《最后的姿势》为题的.
因为,我给你画出来吧 乔依 帮助修车 老妇人 经济帮助 女店主 关心
原先,焦虑和悲痛“一直压在我心上”,在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,“我”宁静了,喜悦了,振作了.我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”.不能让昨天的不幸把人压
我想,桥包含双层意思,表面在写桥,实际主要描写了老汉作为党员、书记,在洪水到来的危急时刻,镇定自若,指挥全村人有秩序的撤离,而老汉父子俩人光荣牺牲.老汉就是全村人的生命之桥
桑娜只是穷人中的一个,她的邻居也是穷人.以穷人为题就更有概括性.再者,作者是用桑娜和她丈夫物质上的贫困来反衬他们品质的高贵,在主题上得到升华.
养花是一个喜忧参半的事情,养的花死了你会伤心,花开得好你也会高兴,就是这个过程让养花充满了情趣.他不仅能填充你的闲暇时间,让你的生活多姿多彩,更能陶冶人的情操,是修生养性的好习惯.当你为花浇水的时候；
因为变色龙和奥楚蔑洛夫有一个共同的特点就是善变