为了解甲.乙两同学对 字的个数 的估计能力,现场对他们进行了5次测

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/14 02:41:47
应用题算术求解甲乙植树.单独完成这批树甲要比乙的时间多1/3,如果两人一起植树,乙比甲多植树36棵,这批树有多少棵?有没

两人一起植树,乙比甲多植树36棵,单独完成时甲比乙多用1/3的时间,所以36/(1/3)=108,棵树再问:答案不对!是256棵树你这是算出什么的?再答:单独完成这批树甲要比乙的时间多1/3,设乙要用

谁知道马孔仁临阵解甲的翻译

明朝万历年间,皇宫中有老鼠,大小和猫差不多,为害极为严重.(皇家)从民间找遍了好猫捕捉老鼠,都被老鼠吃掉了.恰好有外国进贡来的狮猫,浑身毛色雪白.把狮猫投入(有)老鼠的屋子,关上窗户,偷偷观察.猫蹲在

公务员应用题求解甲、乙两人骑自行车双两地同时出发相向而行,相遇后继续前进.甲走了全程的3/5,乙走了全程的4/7,这时两

设全程为x公里【解法一】x-(2/5)x-(3/7)x=12x=70(公里)【解法二】(3/5)x+(4/7)x=x+12x=70(公里)

为了对海水中的氯化物(假设以NaCl计算)进行成分分析,甲、乙、丙三位同学分别进行实验.他们中只有一位同学所取用的两溶液

可以看出,沉淀都是一样的.假设,甲是完全反应的.那么,乙也应该是,矛盾.再假设,乙是完全的.那么,甲和丙都是过量的.正确.如果假设丙是完全的,那么,甲和乙都是不足的.无法有同样的沉淀.矛盾.所以,完全

解甲而归 请问这个词的正确读音

xie去除的意思音同卸

为了了解甲、乙两同学对“字的个数”的估计能力,现场对他们进行了5次测试,测试方法是:拿出一张报纸,随意用笔画一个圈,让他

(1)可从不同角度分析.例如:①甲同学的平均偏差率是16%,乙同学的平均偏差率是11%;②甲同学的偏差率的极差是7%,乙同学的偏差率的极差是16%;③甲同学的偏差率最小值是13%,乙同学的偏差率最小值

请用2元一次方程解甲乙比赛,甲应事而比乙多用6秒,事后,甲同学说:“我们的时间和为50秒.”乙同学说:“如果不算捡球,你

甲的速度:乙的速度=6:5因为速度和时间成反比例所以甲用的时间:乙用的时间=5:6因为甲和乙的时间和为50秒,甲应事而比乙多用6秒所以真正的时间为50-6=44秒因为时间为44秒所以甲用的时间:44÷

为了奖励兴趣小组的同学为了奖励兴趣小组的同学,张教师花92元钱购买了《智力大挑战》和《数学趣题》两种

你的方程是错的.正确的应该是:设《智力大挑战》买了x本,《数学趣题》买了y本.可列方程18x+8y=92.为解方程可在方程两边同时除以2.得到:9x+4y=46.因为5乘以9是45,所以x只能是1,2

谁知道<马孔仁临阵解甲>的译文

明朝万历年间,皇宫中有老鼠,大小和猫差不多,为害极为严重.(皇家)从民间找遍了好猫捕捉老鼠,都被老鼠吃掉了.恰好有外国进贡来的狮猫,浑身毛色雪白.把狮猫投入(有)老鼠的屋子,关上窗户,偷偷观察.猫蹲在

一定要是《马孔仁临阵解甲》的译文

副总兵马俊公,体貌魁伟,骑射绝伦,威镇广石.一日,牒报寇至,公与马孔仁帅师往讨.进,薄巢穴;部下请装塘,公斥曰:“此但逐之遁耳,非杀贼也.”遂与孔仁前.孔仁乃儒臣,不谙战阵,恃公勇,亦不设防.日正午,

为了用实验证明醋酸是弱酸,盐酸是强酸.甲,乙两同学设计的实验方案如下:

(1)大于、等于(2)小于(3)不妥之处是醋酸钠水解程度很弱,pH值接近7,很难用pH试纸测出.不必要之处是测氯化钠溶液pH值,乙方案中难以实现之处是配制pH=1的错酸溶液很困难.

二元一次方程组求解甲.乙两同学一起解关于x.y的方程组:ax+y=10,x+by=7时,由于粗心,甲看错了方程组中的a,

甲看错a值,但未看错b值因此甲的结果是第二个方程的解代入,6+b=7,b=1乙看错b值,但未看错a值因此乙的结果是第一个方程的解代入,-a+12=10a=2所以原方程组为2x+y=10,x+y=7x=

张丽同学看黑板上的字时觉得晃眼,为了保护同学们的眼睛,根据所学知识提出两条改变这种现象的建议

1.把镜面反射的黑板换成漫反射黑板;2.改变入射光源的位置;3.将点光源变成面光源,最好改用磨砂玻璃灯罩的光源,减少因折射而进入同学眼中的光线.再问:入射光源是太阳光,不可能改变它的位置呀再答:那就采

为了测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数(碳酸钙在高温下分解甲乙两位同学分别设

(1)100g质量分数为7.3%的盐酸中,溶质氯化氢的质量为100g*7.3%=7.3g;(2)你认为上述方案中,切实可行的是方案二,不选用另一方案的原因是;方案一的高温要消耗能源(3)求方案二样品中

(2014•聊城)为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案:

(1)根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.“为了探究细菌对植物遗体具有分解作用”,设计了如下实验方案.可知该实验要探究的问题是:细菌对植物遗体的具有分解作用吗?根据生活经验作出的假设是细

(2014•秦淮区一模)为了了解甲、乙两厂生产的电子产品的使用寿命,质量检测部门分别抽取了两厂生产的各5件电子产品进行调

(1)如图:;(2)(4+5+5+7+9)÷5=6,∴甲厂表述中的“平均”的含义是指该厂产品所测数据的平均数,乙的中位数是6,∴乙厂表述中的“平均”的含义是指该厂产品所测数据的中位数.

用鸡兔同笼方法解甲乙两种商品成本共200元,甲商品按30%的利润定价,乙商品按20%的利润定价,后来两种商品都按定价的9

假设甲成本为X1.3*0.9=1.17利润1.17-1=0.171.2*0.9=1.08利润1.08-1=0.080.07X+0.08*(200-X)=27.7X=130

为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ,甲,乙两同学分别设计了如图所示

甲中B不管匀速运动与否,受力必然平衡,只需读出a的读数即可.乙中要测出AB间的摩擦力,就只能匀速运动才能保证A的手里平衡,从而读出准确的数据.