为了更好营造班级的学习氛围,某中学对九年级六个班

［摘要］有效的体育课堂教学,不仅决定于教师和学生在教学活动中的参与行为表现,还取决于有效教学实施的环境因素.教育心理学家认为,课堂心理气氛宽松愉悦,是产生催人奋发的教育力量,令学生的智能得到激励和高水

言传身教,孩子尤其需要很好的家庭氛围和学习氛围,当孩子在写作业的时候父母同样也要在看书和学习,当孩子在一些事情上犯错时,不要打骂孩子而是要了解事实的原委以及换位思考,同时也要注意父母之间的关系多孩子影

我觉得做到三点已经成功了：1让家人觉得自己很重要2以家人喜欢的方式满足他的需求3给家人想要的而不是自己想给的而且要时刻去关心他,认可他,鼓励他.每个人都希望得到别人的认可,只是很重要的.

内容提要：教育家指出,优秀的班级文化对学生良好习惯的形成有着不可替代的作用,这种文化的形成关系到班级的稳定和谐,关系着学校教育的成败,关系着学生人品的形成,更关系着终身学习,终身发展的前途,甚至关系着

如何营造轻松的语文课堂氛围更新日期：2013年9月23日访问量：158文/冯梅摘要：良好的课堂氛围有利于提高学生的学习热情,激发学生学习的兴趣,从而使语文课堂变得更加轻松和高效.从建立和谐的师生关系,

新课标要求教师营造丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣.为了使学生愿学、乐学,笔者在多年的课改实践中作了以下五方面的探究:1.宽松和谐激趣法语文课堂要体现人文性的特点.营造宽松、和谐

良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境,能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件,能有效激发学生学习兴趣,促使他们积极探究知识,获得知识、能力、情感、思维等不断增益,取得良好的学习效果.如何营

罗杰斯说:“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛.”新的英语课程标准明确指出,英语课程改革的关键是教学理念的更新,更新教学理念的核心是教学课堂的改革,是要改变过

提新一轮课程改革中,唤醒学生的主体意识,发挥学生的主体作用,是得最多、最响亮的问题.但是,实际教学效果并不如人愿.课堂仍是少数优秀学生展示的舞台,大多数学生仍无动于衷地充当陪读的角色.长此以往,语文课

李玮河北省宁晋县白侯学区摘要：语文教师需要在日常的教学和生活中处处关爱学生,帮助和引导他们的人生道路向正确的方向前进.尤其是对学习基础和知识理解能力相对较差的学生,要给予更多的鼓励、支持和帮助.无论是

女子无才便是德再问：要有简洁，有宣传性和鼓动性的。

多举行一些班级活动,联络一下同学之间的感情.和同学们多聊聊就会知道自己该怎么样做了.

（1）根据题意得：极差=95-88=7；众数=88；平均数=95+94+91+90+88+886=91；（2）画树状图，如图所示：从树形图可知，有机会均等的5种情况，其中九（3）班获二等奖（记为A）有

悠悠书香情,丝丝沁我心你看看行吗?

我想跟你说一句对不起,对不起我不能去看球赛了,对不起不能陪你,对不起让你一个人.可是我只有一个爸爸,而我爸爸的50生日也只有一次,我实在是不能眼巴巴看着我爸爸在没有子女陪伴下度过这神圣的日子.尽管我也

1、合理分组,优化组合　　学生是一个个鲜活的个体,存在着智力、能力、喜好等方面的差异.为了使他们能最大限度的互补学习、互相帮助,发展智力,培养能力,我在编组时采取异质分组法,注意合理搭配,优化组合,使

我觉得现在当老师,跟学生做朋友才是最基础的,现在老师不能再是站在讲台上高高在上了,这样没人会理你,要让学生服,就得走下来跟学生交心,让他们知道你是真的关心他们,而不是碍着你是老师,是班主任,所以你得管

免费图书馆的设立,个性化让人没有束缚压抑感,像娱乐场所一样让人自愿学习再问：可以再详细一点吗？谢谢

书是人类的密友,书是知识的源泉

营造良好的班级氛围是项艰巨的系统工程,它需要教师采用积极合理的方式,统筹规划,循序渐进,从环境、机制及领导方式三个层面,用心去建构和维护.（一）群策群力,营造良好的环境（1）以学生为主体,引导学生关注