中找出一组对比性词语,并分析

近义词独出心裁-标新立异群策群力-集思广益孙老师早已是学校的骨干教师,但他从来没有停止过钻研,总是（精益求精）一次次对自己提出更高要求终于,我（茅塞顿开）.在这片绚烂的青花中,我找到了自己的青花!这道

风雨象征风雨象征了自己的漂泊的生存环境.诗人虽然胸怀匡国之志,也郭元振《宝剑篇》有那样充满豪气的诗篇,但却不遇明主,长期羁旅在外虚度著华年诗中对比手法新知与旧好对比鉴赏作者自伤沦落漂泊无所建树的诗,是

有两处；一、家贫与嗜学二、“我”恭敬的态度（对老师的）三、“我”的穿着、生活与“我”的同学的穿着这是我自己理解的,不知道对不对呵呵

覆盖柳絮瑟缩焕然一新对弈按部就班第一个应改的是覆若正确,

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初平：说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平.早莺、新燕：说明春季刚刚来临,最早出现的黄莺在争抢暖树,刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢.渐欲：说明野花逐渐开放,还不到姹紫嫣红开遍大地的时候.浅草：说明春草初生,

流俗之所轻也中的轻是形容词活用为动词,意为“看轻,轻视”曷足贵乎中贵形容词活用为动词,“尊重”.固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作中的“一,齐”为意动用法,意思分别是“把……看做一样”,“把……看做等齐”

与吾居十二年者,今其室十无四五焉,非死则徙尔,而吾以捕蛇独存这是多年来蒋氏和相邻的存活情况,更体现出赋敛毒于蛇的主题

退避三舍比喻对人让步,不与相争.

天净沙无名氏平沙细草斑斑,曲溪流水潺潺,塞上清秋早寒.一声新雁,黄云红叶青山.这首元曲写的是一幅秋天的景色,分成近景和远景两句,前一句“平沙细草斑斑”是说溪边的细沙上长着斑斑的矮矮细细的青草,“曲溪流

文中两个“不止一次”生动地表现了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋,前一个“不止一次”侧重于表现钱学森对现有境况的感慨,突出他对祖国的怀念之情；后一个“不止一次”侧重于表现钱学森对童年生活的萦系,突出他对祖国

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举例：在回去的路上,只有“我”一个人,我却不感到孤独.（我的汽车每驶过一家,灯光随后就熄灭,而前面的灯光还闪亮着,在等待着我……我沿途听到的,只是汽车发动机个断发出的隆隆声.可是我绝不感到孤独,那种感

第1段第2行这里十分偏僻,天气很冷;但是我们感觉到：虽然我们生活的地方辽阔无垠,但这里有的是温暖、友谊和快乐.很冷和温暖对比很冷什天气状况,而温暖则是那里的医生使她敢受到温暖,快乐,友谊,同时为下文孩

《齐桓公伐楚》中的被动句,宾语前置和判断句我今天急着要用~请大家帮不是我不想帮你,刚刚好不容易敲上来的字,网页出错误,全白打啦,给你发个

轻（清）风流水、花枝召（招）展、轻飞蔓（曼）舞、随声附合（和）、承前起（启）后

2、《书愤》突出运用了对比手法.试找出诗中对比的形象,并体会这些对比所表现的思想感情.答：今昔对比；诗歌前两联回忆过去,抒写自己的抗敌抱负；后两联写现在,抒发诗人岁月蹉跎,壮志未酬的感慨.与诸葛亮作对

1、　第一句中的“逐”字用了拟人手法.本来是东风吹动柳枝,用一“逐”字,说柳枝追随东风,变被动为主动,形象更加生动可爱,表现了柳枝的生机可爱.2、诗写的是写秋日之柳,但诗人不从眼前写起,而是先追想它在

总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔.语言准确严谨,不可以去掉“一切”“决不”.“一切”“决不”表示十分肯定的意思,强调苏州园林的总特点.水面假如成河道模样,往往安排桥梁.语

以上全部为名词作状语的典型1、昼夜勤作息“昼夜”：在白天晚上名词作状语（另外“作息”是一个偏义复词,劳作的意思）2、手巾掩口啼手巾：用手巾名词作状语3、訇然中开中：在中间名词作状语4、日削月割日：每天