中学能直接用不能理解的高等数学定理

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/20 00:57:18
CASS在地形图上不能直接用图上高程点直接绘制是什么原因,也不能直接用他建立三角网谁呢共帮助我解决一下

表达有些不给力.不太明白.如果这张地形图不是使用cass绘制的高程点,就没有CASS软件认识的高程属性,当然就不可以构建DTM模型,绘制不了等高线咯.需要一下技术处理才能用的.

“起航的船只能留恋温暖的港湾,却不能永远停泊.”这句话理解

人的一生起起落落,犹如数不尽“驿站”,巧遇“温馨”遐想“无尽”,常忆“回首”停泊“属难”.!

6水氯化镁能直接用加热的方式去除结晶水么?如果不能是不是应该在氯化氢气流中加热去除?

应该是这样的.因为加热过程中,结晶水会变成溶剂,而氯化镁中,镁离子会发生水解,生成氢氧化镁,加热更是促进了水解.所以如果加热的话,物质会变质,不能直接用加热的方式去除结晶水.可在氯化氢气流中加热

一般的塑料能导电吗?直接告诉我能还是不能就可以.

一般的塑料,只要不是在潮湿的环境,或者塑料表面没有沾上水的话,都不会导电的!再问:这个我知道,我问能导电的塑料一般有哪些?不能导电的塑料一般有哪些?

凸透镜成像时,实像能用光屏承接.如果不设光屏,则_____(选填"能"或"不能")直接用眼睛看到所成的像.

回答:不能直接用眼睛看到所成的实像.为了得到正确答案最好方法应是了解实像与虚像的区别、它们形成的原因和观察方法.

高等数学,数列极限,跪求高手帮助理解书本的意思,跪求,我看不明白到底是什么意思啊,有高手能帮助我吗

数列极限的定义是:某数列an存在极限A,那么对于任意小的一个正数d,我们总能找到一个正整数N‘,这个N’满足如下条件:所有下标大于N‘的数列an的项,其与A的差的绝对值小于d.如果满足前面的情况,我们

英语翻译高等数学比初等数学“高等”的数学.广义地说,初等数学之外的数学都是高等数学,也有将中学较深入的代数、几何以及简单

首先要说楼主的中文就文法不通,做如下修改高等数学是比初等数学更高层次的的数学.一般来说,初等数学之外的数学都是高等数学,也有将中学较深入的代数、几何以及简单的集合论逻辑称为中等数学,中等数学是小学和初

高等数学:关于集合的理解问题

C中的不等式1<|X-2|<3代表|x-1|>1且|x-1|<3,所以是A∩B

建立(什么)可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物

建立也可以,但是准确地讲应该是建构建构模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物.科学家们常用模型来代表非常庞大或者极其微小的事物,比如太阳系中的行星,细胞的细微结构等.

那 i don't have enough money 动词不是不能直接能加形容词的吗?

不用加!我晕死了.动词没加形容词老大~那个形容词是用来形容宾语的老大~

高等数学的数列极限的定义怎么好理解啊

你就想成这个数列的第无穷项的值,如果这个值存在,那么就说极限存在

谁能告诉我;血浆胶体渗透压是怎样维持水平衡的,我真是不能理解!

那我们重头开始说把!在我们生物中渗透压分离子渗透压和胶体渗透压.渗透压,简单的理解就是物质的浓度胶体渗透压就是大概指胶体的浓度.如,血浆中的物质的浓度与外界不同时,为了维持细胞内外的渗透压平衡,浓度相

谁能给我个高等数学用的上的三角函数公式表?

倒数关系:  tanα·cotα=1  sinα·cscα=1  cosα·secα=1   商的关系:   sinα/cosα=tanα=secα/cscα  cosα/sinα=cotα=cscα

在化学试验中,什么仪器能直接加热、间接加热、不能加热的?

A:不能加热:量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等  B:能直接加热:试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙  C:间接加热:烧杯、烧瓶、锥形瓶

格林公式是什么?大学里高等数学中学到的

格林公式  【定理】设闭区域由分段光滑的曲线围成,函数及在上具有一阶连续偏导数,则有  (1)∮cP(x,y)dx+Q(x,y)dy=∫∫D(dQ/dx-dP/dy)dxdy  其中是的取正向的边界曲

剑桥商务英语的证书有用吗?大学能直接考BEC不能?

可以直接考试BEC剑桥证书有用你现在在大学期间你可以考试

93%的浓硫酸用什么材质的管道能防止腐蚀?(要求是不能用法兰连接,要直接焊接的.)

这个要用注塑级的PTFE来做,就是特氟龙(塑料王).超高分子量聚乙烯最高耐硫酸的浓度为70%,绝对不能超过90%.我公司长期经营各种挤出、注塑级PTFE原料.联系方式在我的用户信息里.

请问自考中的高等数学和高中数学有联系吗,高中的都不会能直接学高等数学吗?

肯定是有关系,要用到高中阶段所学到的一些知识如函数,三角变换,数列,分数指数幂的运算,还有一些思想和方法,是靠高中的三年一点一滴积累来的,短时间不可能提高,但是自考高等数学用到的高中基础不是非常多,通

心外无物“心外无物”是不是是说,“物”不能被直接理解,必须通过自己的“心”才能获得对物的理解呢?

心外无物的观点,是对心即理的进一步发挥,也是对心即理的进一步论证.通过此论证,可以得出“心外无物,心外无事,心外无理,心外无义“的结论,为心学接下来所提出的道德学说作准备.程朱的性,负载的是理,那么陆

预包装食品的概念如何理解:直接提供给消费者能理解为给消费者直接食用么?理解的出处是哪个标准?

GB7718-2004《食品标签通用标准》中规定预包装食品:经预先定量包装,或装入(灌入)容器中,向消费者直接提供的食品.