中学生辩论赛 该不该学习闻鸡起舞

不是该不该烧,是应该烧对对象；简单的说：地里都是杂草,为什么不烧；地里都是稻谷,你瞎放火对吗?

一个国家的兴衰荣辱是与这个国家的每一个公民连在一起的,个人的前途与国家的命运密不可分,因而关心国家大事是每个公民爱国意识的重要表现,是公民应该具备的品质.是社会人,当知社会事.中学生,尤其高中生,即将

当然不该丢从人性、道德个社会发展方面来说,这个应该很好说.但是,也不能盲目的付出爱心可以举反例证明,比如农夫和蛇的故事,告诉我们付出爱心的时候要看清楚对象是人类的朋友还是敌人.还比如,当下扶老人被诬陷

家长应该管孩子1是本能2是任务3是责任4是使命5是道义6是法律7是爱8是情

开篇还是老话,不支持楼主从网上DOWN材料,DIY的才是最好,在这里提供几点个人观点,仅供参考：1、孩子不具备理性消费能力.消费动机分为两种,一种是理性消费,一种是感性消费（冲动消费）.孩子不具备需求

正方：Parentsshouldletchildrenknow,intheenjoymentofthefamilytohishappiness,heshouldalsobeartheresponsib

楼主你好,您方观点是不应该对吗?个人意见可以从以下几个方面来论述：1.群体方面：中学生还是一个求学的群体,而带手机会分散学习的注意力.2.物质方面：手机是贵重物品,在学校遗失的话后果严重.3.氛围方面

过多的上网对人们的健康和社交不利.卡耐基和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估,发现：人们花在网上的时间越多,与亲人的沟通越少,实际生活中的朋友就越少,同时感到孤独和沮丧

你们过过圣诞节么,你们买过圣诞树么,你们送过圣诞礼物么,你们见过圣诞老人么?没有,没有你装什么.你们口口声声说过圣诞节,又对圣诞节了解多少,这纯粹是崇洋媚外.现在是全球文化交流的时代,我们祝福圣诞节谨

正方该交往：应为对于中学生,处于身体和精神上发育的特殊时期,需要对异性了解,消除两性之间的神秘感,利于该年里那阶段的发展.再者说,交往并非就是谈恋爱,而是想朋友的那种互相帮助,可以共同的进步互相学习.

学习主要在于过程,学习的结果不能决定一切,只有在学习的过程中努力刻苦,把知识化为己有,任何时候需要可以运用到.如果在注重结果,只是对你的一个测试.可以说没有学习的过程,哪来学习的结果.（以上可参考,希

中学生该不该带手机上学,正确的答案是：该!带手机上学有许多好处：1】可以及时与家里联系；2】可以学习一些现代科技知识；3】可以上网查找资料；4】可以储存数理化公式及其他学习材料,随时阅读学习.当然,手

抱歉,我只是一名新高一的学生,我还不懂什么一辩二辩,但是我有些观点也许对你有帮助.我觉得中学生是否该追星主要不应该看是否而是看追星的态度.如果能把追星作为自己学习前进的动力那么当然是好的.但如果追星只

字数再问：90个词，初3作文再答：有关键字什么的吗？再问：没有，给范文再答：Moreandmorepeoplekeepananimalasapet,suchasacat,adogandevenasna

做适量的练习题,不要做过太多.因为这样会影响学生对上课时不认真,心想回家时才慢慢的做,但回到家却不当一会事.

让学生统一穿校服,有利于培养学生的团队精神,强化学校的整体形象,增强集体荣誉感.为此,国家教育部在1993年就下发文件,要求加强中小学生着装工作.江苏省、南京市的有关部门也曾下发过类似通知,省里有关部

我方观点：（反方）不提倡暑假做作业因为：1,假期要做的作业都是平时课堂内容的巩固,基本上在当天的课下时间就能完成2,既然是假期就应该让孩子好好的玩,放松一下.3,假期应该去外面旅游一下,可是因为大量作

圆明园管理处带着一份"圆明园数字互动体验中心"招商项目表,出现在了2008年北京旅游产业项目推介会上,他们希望在圆明园内新建包括4D影院在内的体验中心,通过计算机虚拟现实技术,给游客还原出一个虚幻而又

两个方面：该的话：从人性的角度,我们应该有悲天悯人的情怀,无论社会多么冰冷,我们的心要是柔软的.不该的话：对于对乞丐的管理,有专门的相关单位和部门来管理,我们的好心,有可能会助长他们的依赖心理,长期如

离：离了也许对两个人好,妻子更幸福,丈夫反思更懂得去做好丈夫的角色不离：孩子的成长；一个个家庭出现这样的情况不是马上走离婚,而是去解决问题