中学生法治辩论赛题目

首先,我们来看辩题,这是一个比较性命题,即是说我们讨论的是成绩和品德对于中学生孰更重,所以辩论过程中要有比较的过程,不要一味强调成绩而忽略品德,要强调,我们不否认品德对人的成长有极其重要的作用,中学生

夏日的阳光,带着一阵阵清香的青草味,甜蜜而温暖.我爱这个夏天,更爱这个暑假.喜欢暑假的自由,喜欢暑假的生活,喜欢暑假的快乐.　　7月21日天气晴.“我已经到了购书中心门口,你在哪?”我拿着手机着急的问

辩论中无论是质询问题还是自由辩的问题,其中掺杂一两个类比的问题是很能吸引评委的注意的,这就要看你在质询的时候如何安排,首先要从分析辩题开始,这个事一定要做的事情!“中学生上网利大于弊”此辩题的对象是中

答：中学生参与法治社会的建设应该： ①自觉弘扬社 会主 义法治精神,树立社 会主 义法治理念,学法遵法守法用法,依法维护国家利益,依法规范自身行为.（

利大：随着科技的发展,人类文明又向前迈进了一大步,从以前的马车变成汽车,从以前的油灯变成电灯……现在,人们生活变好了.用电话加快通讯,用汽车、摩托车加快了生活的节奏,用电饭煲、煤气做美味可口的饭菜……

网络游戏的利弊;初中生老师应不应该留作业;维护社会道德在于加大惩罚(奖励)力度;中学生应不应该早恋;公平在于制度(人心);金钱是(不是)万恶之源;中考志愿应该由家长(学生)填;中学教育学生质量(师资力

你可以先说：既然手机这么多弊端为什么还有这么学生会买手机,也有这么多大人会给孩子买手机呢?　　然后分点说：手机作为科技进步带给人类的新工具,是新事物,是符合社会发展规律和人民根本利益的.本身并无利弊对

过多的上网对人们的健康和社交不利.卡耐基和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估,发现：人们花在网上的时间越多,与亲人的沟通越少,实际生活中的朋友就越少,同时感到孤独和沮丧

其实手机对中学生来说有害无利,手机的辐射很大,中学生的承受能力远远小于大人,生长发育将会受到影响.中学生最主要的任务是学习,带手机没有多大用处,适得其反,百害无一利.

要认真学习法律常识,增强法治意识；要积极宣传法律,弘扬法治精神；要依法办事,规范自身行为；要坚持正义,积极同破坏法律的行为斗争等.（每个角度2分,最多6分）

作为一名法律人.我当然会说国家需要的是法治.国家近年来的意图也很明显.之前邓提出法制.江提出法治.胡提出社会主义法治理念.这是层层递进的关系.不过看问题,你是站在德治这一方.那么德治的优点在于：1、法

最好跟上形势再问：要手稿再答：现在以法治国了以德无有公信力和自治力

自身要做到知法守法,自觉遵守法律法规,维护公共秩序.向身边的人宣传法律知识,号召、带动身边的人一起守法,共同维护公共秩序.在法律允许范围内,在保证自身安全的情况下,采用灵活手段与违法犯罪行为作斗争,依

【素材展示1】齐白石的虾,徐悲鸿的马似乎成为了画界一条不可逾越的高山.若刻意模仿,必定邯郸学步.但是齐白石之后,又有多少虾随意舞动那一纸清波；徐悲鸿之后,又有多少骏马任意奔驰出一卷平川.我们要做的仅仅

抱歉,我只是一名新高一的学生,我还不懂什么一辩二辩,但是我有些观点也许对你有帮助.我觉得中学生是否该追星主要不应该看是否而是看追星的态度.如果能把追星作为自己学习前进的动力那么当然是好的.但如果追星只

各位尊贵的欧巴桑们.在咋们这个尔虞我诈,的后宫学习生涯中,我自我觉得学习现在长胖了.变得比合作分量重

比赛前一周吧.最少五天,给双放一点准备时间.

未来的模样

主持词啊帮你写了一段：一切科学技术都是一把双刃剑,互联网也不例外随着互联网时代的到来,身为中学生的我们,必定要面对“上网”这件事那么,究竟中学生上网与否各自有何利弊,作为中学生的我们应该如何面对“上网

我来告诉你中国社会需要德治,也需要法治,法治是根本,德治是辅助,但是无论德治还是法治都缺乏足够的群众基础.首先,有人说德治是根本,只是屁话,荒诞的话,他的本质是认为德治是我国的根本政策,难道德治高于宪