中国近代出现了哪些学习西方的热潮,为何失败

技术→制度→思想

总概括：1.学习物质技术：理论——实践2.学习政治制度：变法——革命3.学习思想：新文化运动（资产阶级）五四运动（无产阶级）详（注：C世纪,S年代）1.19C40S——19C50S地主阶级抵抗派（林则

改革要做适合本国国情的改革；闭关自守导致落后是中考题吧

1840年以前,中国是一个封建社会,以后就一步步变成了半殖民地半封建社会.1840年英国侵略中国的"鸦片战争",之后帝国主义又不断发动侵华战争,1857年的英法联军战争,1884年的中法战争,1894

洋务运动是在第一次鸦片战争后民族危机加深,以张之洞李鸿章为代表,中央为奕所领导的洋务派开展的一次自救运动,因为是维护腐朽的封建统治所以这是一次失败的自救运动；在洋务运动之后的是维新变法

始终是半殖半封的社会不屈不挠的爱国精神

《海国图志》是一部划时代的著作,其“师夷之长技以制夷”命题的提出,打破了传统的夷夏之辨的文化价值观,摒弃了九洲八荒、天圆地方、天朝中心的史地观念,树立了五大洲、四大洋的新的世界史地知识,传播了近代自然

“师夷长技”思想-----洋务运动维新思想------戊戌变法三民主义思想-------辛亥革命实业救国思想-------创办近代民族工业民族与科学思想------新文化运动绝对正确我们老师讲过了

洋务运动再答：戊戌变法再问：只有一个再答：都可以吧再答：至少我的书是这样写的再答：再答：翻译西方书籍是教育方面就是学习西方再答：再答：洋务运动也是学习西方的技术经验再答：洋务派还为适应中外交涉兴办新式

简单说几句,请自己细化进程：开眼看世界--西学东渐--师夷长技以自强--中学为体西学为用--师夷长技以制夷如何：从地域上游动那沿海向内陆；地位上由民间向政府、官方；身份从知识分子到商人再到官僚；态度上

从器物到制度到思想,学习内容由西方科技到西方政治制度到西方思想,由浅入深,由易到难.

中国近代史若以侵略与反侵略的战争粗略地勾画其历史轨迹,则是第一次鸦片战争——第二次鸦片战争——中法战争——中日甲午战争——抗日战争.从这个意义上来说,近代“西学东渐”是在西方列强对中国不断地发动侵略与

1、洋务运动.洋务运动在实业方面,创办了第一批近代军事和民用企业,开兴办近代工业风气；军事方面,创办了新式陆军和海军,增强了国防力量；教育方面,创办新式学堂,派遣留学生,培养了一批有学识的人才；外交方

历史进程分为如下三个阶段（一）鸦片战争——甲午战争：主要学习西方科学技术,尤其是军事技术.“开眼看世界”的林则徐和主张“师夷长技以制夷”的魏源是近代向西方学习的先声.虽然他创新对西方的认识和学习只停留

魏源“师夷长技以制夷”、林则徐《海国图志》洋务派主要学习的是西方器物.戊戌变法主要学习的是西方的制度.新文化运动就是西方的文化,后期李大钊为主的宣传马克思主义.我是高中生学历史的、希望能有点帮助.

总之是从器物层到制度层.洋务运动坚持中体西用,保持封建制度不变,向西方学习技术,师夷长技以制夷,妄图改变国家贫弱的局面.以康有为、梁启超为代表的维新派,向西方学习资本主义君主立宪制,发动百日维新.新文

1、农民阶级：农民阶级是落后的生产力代表,他们有革命的愿望,但是缺少革命的指导,他们想推翻旧的剥削者,过上传说中的大同生活,但是这在当时中国的生产力水平条件下是根本不可能实现的.2、民族资产阶级：中国

1.近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强.学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连,体现了强烈的反封建反侵略性质.2.学西方的历程是一个由浅入深、由表及里,由“器物”到“制度”

器物观：地主阶级1抵抗派：林则徐,魏源《海国图志》未实践,开眼看世界,关注世界形势2洋务派：洋务运动,甲午战争宣告失败制度观：1维新派：主张：君主立宪,维新变法实践：戊戌变法结果：思想启蒙,失败2革命

拜托你说清楚点！！只好答多一点了......中国近代化的探索过程的特点：由表及里，层层递进。学习方面的变化：从科技到政治，然后是思想。感悟：中国人民具有不懈的探索精神；资本主义道路在中国走不通；无论地