作业帮中8-16自然段是写什么的呢
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/08 12:34:49
我们爱你啊中国!当灿烂的太阳跳出东海的碧波,帕米尔高原依然是群星闪烁.当北国还是银装素裹的世界,南疆早已洋溢着盎然的春色.啊—我们爱你啊,中国!我们爱你—桂林山水的清奇俊秀,杭州西湖的浓妆淡抹；黄山、
对以前生活以及遭到迫害的回忆. 这里说的是作者的弟弟,小她三岁的弟弟身患绝症,生命垂危,做姐姐的焦虑悲痛,现在面对紫藤萝,我“浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的
因为这篇课文是借燕子描写春天的,自然会有一些跟春天有关的事物
（1—4）做鱼钩——（5—12）用鱼钩——珍藏鱼钩.
这里连用了3个感叹号和两处省略号,表现了凡卡迫切想离开这里的心情.
时间顺序.
水流动不止,夜以继日地走遍四方,它好像有毅力.
鄱阳湖更让他陶醉的是他的美丽多姿.
抛开某些偏见和曲解,我以我自己的心得告诉楼主,《中庸》是儒家修身之道的传世学问,以至圣孔子的言论为主要内容,通篇讲“道”为主线.此经书为儒家实学经典,其作用可以说：开则以承载天下,闭则以安身立命,用则
这是我自己写的,写得不好,不要耻笑（我是小学生的啦）五彩缤纷的鲜花!你把大地点缀得多麽美丽.黝黑发亮的蟋蟀!你如同一位演奏家,把宁静的夜晚抹上了一丝色彩.翠绿的树叶!你让大自然变得生机勃勃.勤劳的小蜜
7自然段...分段段意：1到3段,引出内容4到7段,写了藏戏的形成8到18段,写了藏戏的人物特点19到21段,总结中心思想：通过了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵,了解
外貌再问：那写了它的什么，什么，什么，什么写出了松鼠的什么再问：再答：你前面不都做挺好了嘛再问：发错了再问：
文章的第三自然段写了迎春花、桃花等14种花,而丝毫没有提到夹竹桃.这也是这篇课文在表达上的一个特点,这是一种反衬的写法,更能突出夹竹桃的美.这样的设计,不但理解了课文,而且还教会了学生立足全篇,学习领
捡起一块石头,捧在手中,我瞧见了石头的裂缝.用耳去倾听那流淌的溪水,我听见了小水滴们正谈着话呢!捡起一朵树叶,捧在手中,我嗅到了树叶独特的甜美味道；拾一枝树枝,细数精致的分杈,我看到了它极富韵律的生命
《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的抒情散文.作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之
走在金色的沙滩上,小海龟呼唤我的名字,小螃蟹与我交换眼神.每一粒沙子都是我的朋友,它们在阳光的照射下闪闪发光.我走在沙滩上,享受这舒服的感觉,静静地,仿佛自己也是一粒沙子.在温暖的阳光下,我与孩子们玩
你把6,7,8自然段大出来我就告诉你
1蚯蚓爷爷是我要拜访的第一个朋友.无私奉献的蚯蚓爷爷,您在湿润的土壤里耕耘了多少年?不知您把多少个生命引上光明,让它们勃勃地生长.那时您是最开心的.不知您累了吗?我想您是不会累的,因为这是您无悔的选择
高大险峻的山岭.出处晋·王羲之《兰亭集序》
作比较再问：文中第（）自然段也是用这种写法再答：第七段，与花朵比较