两个标点符号错误,4处于并三年前,我的哥哥十分淘气......看哥哥书包里的

“日前”应该是“目前”2.“采伐”应该是“砍伐”3.“强烈”应该是“日益”4.“这导致全球气候变暖,威胁人类生存,甚至对人类生产生活产生巨大影响.”应该是“这导致全球气候变暖,对人类生产生活产生巨大影

两个句子都错Forme,bigscreensandbestsoundaretheimportantthingsinamovietheater.important是一个形容词,却在句子里占据了一个原本该

一、垂暮,农民伯伯从田地里准备要回家了.（运用.）二、硕大的花丛里,（：）开满生长了红艳艳的玫瑰花：（,）娇羞的百合花、（,）馥郁的牵牛花、（；）青色勃勃的小草儿、（；）岸然飒爽的青松、（,）特别的美

为什么不把原文打上来呢,看着几张模糊的、需要拼接的照片好费劲的说……不过总算拼出来了,原文是这样的吧：今天的语文课上,正在学习她是我的朋友这篇课文.教室里非常寂静,同学们把眼睛投向老师,在认真专心地听

（1）古人说：“民不畏我严而畏我廉,民不敬我能而敬我公.”短短十几个字,深刻揭示了为官者道德水准的重要性.（2）自然美有两种：“骏马秋风冀北”,这是阳刚美；“杏花春雨江南”,这是阴柔美.

灿烂的阳光下【,】一位少年【健步】如飞,起脚射门,【可惜】球没进,却在空中【划】出了一【道】【漂亮（美丽和漂亮语义重复）】的弧线.那个少年就是我【——】一个快乐得【像】阳光一样的男孩.

很高兴回答你的问题乘车和黄山我同学们去①我和同学们乘车去黄山.②我和同学们去黄山乘车.发现树干了蜘蛛停在苍蝇的上①蜘蛛发现了停在树干上的苍蝇.②停在树干上的蜘蛛发现了苍蝇.

三年前,我的哥哥十分淘气.（省略号改为.）看!哥哥书包里的直尺、钢笔、（课本删去,不属于文具类）圆规等文具总是乱七八糟地放在一起.后来,在老师地教导下,（教育不合适,用词不当）,哥哥改正（克服困难还可

“得意洋洋地\”处应为“高高兴兴\”；“……座在教室里……\”处的“座\”应为“坐\”；“……还鼓舞我们……\”处的“鼓舞\”应为“鼓励\”；“……优秀美好小学生……\”处应为“三好\”；“卖火柴的小

正确的为一代名医李说,读书三年,便谓天下无病可治；治病三年,便谓天下无方可用.这确是切身经验之谈.理由：间接引语不用冒号和引号.

③改为：为庆祝网站创办五周年；⑤改为：开展“‘新世纪中国’与我”征文活动；⑥诚邀这五年来与网站共同成长的各位网友撰文投稿；⑦并恳切希望您继续给与支持／并恳切希望得到您的支持。略

①《孟子·尽心上》后面加“：”（1分）  ②“当务之为急”后的句号应放在引号内。（1分）

不好意思这个我真看不出来!再问：是啊，我看了好久也没有看出来，帮忙问问，谢谢！再答：你确定他有错误?再问：确定，还有三个选项，我给你打出来，好吗？再答：可以我看看

当然算了,考试时有专门辨别标点的题!

（1）“一天天地”与“正在”位置对换（2）删去“大约”或“左右”（3）“强烈”改为“剧烈”或“大量”等（4）将“对人类生产生活产生巨大影响”和“威胁人类生存”  位置对换

句子病因：逻辑错误一面和两面搭配病句修改：观点正确、材料丰富、语言通顺是衡量文章的重要标准.或者：观点是否正确、材料是否丰富,语言是否通顺是衡量文章好坏的重要标准.标点符号修改：观点正确、材料丰富、语

（1）他犹豫不决,自言自语道：“是去好呢,还是不去好呢?”（2）几天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技.（3）他看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子.（4）“大桥就要通车了.”他环视一下会

（b）晁盖等人智取生辰纲.（c）读童年,我们能感受到高尔基为理想而奋斗的坚韧顽强的意志.

分情况如果是在一行的中间的话,就是占两格；而如果前一句话的结尾刚好在一行末尾的话,如果是下引号,书名号后半部分之类的话,就是占一格,如果是你说的那种情况,则在下一行开始使用上引号,也就是各占一格.

①“公”字后的句号应放在引号内，或将冒号改为逗号。②第一个句号应改为分号。