作业帮东风有意添杨柳
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/23 02:12:22
陶醉（于）：纸鸢就是风筝
几处吹笳明月夜玉人何处教吹箫明朝有意抱琴来南朝四百八十寺两鬓苍苍十指黑东风无力百花残黄沙百战穿金甲东边日出西边雨,道是无情却有晴马上相逢午纸笔,凭君传语报平安
地上的草儿在旺盛地生长,天上的莺在自由自在地飞翔,它们争着报信：“春天来了!春天来了!”诗人高鼎信步迈上村头的河堤,欣赏迷人的春色. 蜿蜒的小河宛如一条明净的带子伸向了远方.沉睡了一冬天的小河苏醒了
这是清代诗人高鼎的《村居》.一、二句具体生动地描写了春天里的大自然,写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色,二月里,春光明丽,草长莺飞,杨柳以长长的枝条轻拂堤岸,好像被美好的春色陶醉了.三、四句描述了一
村居【清】高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳⑵醉⑶春烟.儿童散学⑷归来早,忙趁东风放纸鸢⑸.【注释】⑴村居：住在农村.⑵拂堤杨柳：杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸.⑶醉：迷醉,陶醉.⑷散学：放
[写了儿童们放学归来放风筝的情景,刻画出了孩子们的天真烂漫,也映衬出了春天的勃勃生机.
村居【清】高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳⑵醉⑶春烟.儿童散学⑷归来早,忙趁东风放纸鸢⑸.【注释】⑴村居：住在农村.⑵拂堤杨柳：杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸.⑶醉：迷醉,陶醉.⑷散学：放
这是一首诗.当然,用来作谜语也是可以的,但要先说出猜什么,最好还注明是什么“格”,这样才能猜.
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟的“堤”读“di”发第一声.
作者：高鼎高鼎：生卒年不详,生活在鸦片战争之后,大约在咸丰年间（1851～1861）.字象一、拙吾,浙江仁和（今浙江省杭州市）人,是清代后期诗人.有关他的生平及创作情况历史上记录下来的很少,而他的《村
农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去.杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸.在水泽和草木间蒸发的水气,烟雾般地凝聚着.杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了.村里的孩子们放学以后
村居 【清】高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟. 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢. 【注释】 村居：住在农村. 拂堤杨柳：杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸. 醉：
【注释】 ①村居：在乡村里居住时见到的景象. ②拂堤杨柳：杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸.醉：迷醉,陶醉.春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般水汽. ③散学：放学. ④纸鸢：
D“春风”,是指气候学中所讲的夏季风,就是从海洋上吹过来的暖湿偏南气流.玉门关的四周群山环绕,地形起伏也很大,高大的山脉和一些大小不同的盆地形成了复杂的地理环境,气候有着明显的大陆性.它的西部和帕米尔
《村居》的作者是清代诗人高鼎.这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景.早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童们兴致勃勃地方风筝.有景有人有事,充满了生活情趣,勾画出一幅生机
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我国自然环境复杂多样，形成了各具特色的地理区域．我们根据各地地理位置、自然环境和人文地理的不同，把我国划分为四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区．由于所处位置、地形、气候等因素的不同，