东阳初中升学率

解题思路：读后感关键在"感",避免大篇幅的介绍和引用,或联系实际抒发感悟,或引经据典生发议论是避免用原文占据主体的注意点.解题过程：《送东阳马生序》是明初文章大家宋濂为同乡青年马生所写的一篇临别赠言。

原文：余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠（guān）,益慕

1.对比作用用富家子弟的豪华和作者自己的贫寒做对比,从对比中得出结论,说明知识的积累、精神的富足/充实战胜了物质上的贫困,表明作者精神的富有和志趣的高尚,增强文章感染力和说服力,并且在对比中使文章错综

送东阳马生序余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送了,不敢销逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道

读《送东阳马生序》有感　　前些时候,我又预习了一篇名叫《送东阳马生序》的古文,让我获益良多.作者以自己的亲身经历为例子,使同为学生的我感到这似乎不是几百年前的故事,而是我的身边事,更使我知道求学路上一

我小时候就爱好读书.（因为）家里贫穷,（所以）没有办法得到书来看,就常常向藏书的人家去借,自己亲手用笔抄写,计算着约定的日期,按期归还.天非常寒冷的时候,砚池里的水结成坚硬的冰,手指（冻得）不能弯曲伸

我从小就特别爱好学习.可是家境贫寒,没办法买到书来读,只好常常向藏书的人家求借,亲自手抄,并按约定日期归还.天气特别寒冷时,砚池中的墨水冻成了坚冰,手指冻得不能屈伸,我仍不懈怠.抄写完后,赶快送还人家

解题思路：熟读课文，结合注释，查阅有关工具书，揣摩理解。解题过程：我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲书抄写，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里的水

读《送东阳马生序》有感宋濂自幼家境不好,没有书可以看,但他既使是文别人借书看,依然做到了遍观群书.相较之下我们的条件比他好多,好上千倍上百倍,竟不知珍惜,竟学成这样,难道不值得我们深思么!环境的优越与

1．解释下列加点的词.⑴录毕,走送之⑵俟其欣悦⑶媵人持汤沃灌⑷色愈恭,礼愈至⑸同舍生皆被绮绣⑹腰白玉之环2．翻译下列文言语句.⑴家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.⑵以是人多以书

【原文】余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道,

奔赴;趋向尝趋百里外.——明·宋濂《送东阳马生序》

国家三令五申减轻中小学生过重课业负担,教育部采取了很多举措,但多年来片面追求升学率的不良倾向并未得到根本扭转.　　社会、家长、学校和部分党政领导头脑中根深蒂固的片面追求升学率的思想,是导致学生课业负担

至舍,四支僵劲不能动[译句]到了学舍,四肢冻僵了不能动弹.[字词]①支：通假字,“支”通“肢”,肢体.

破旧的衣服再问：单字一个蔽是什么意思呢再答：���α���˵��

全国百强高中排名,数据来源教育部全国百强高中排名教育部根据各地送审的754所省级重点高中,进行量化赋分,评出中1湖北黄冈中学2北京四中3天津南开中学4福建莆田一中5重庆巴蜀中学6安庆一中7北大附中8天

危害如下1不能达到让学生真正理解课文的目的2考试形式化,分不出学生学的好与差3可能会导致学生对考试的误解

《送东阳马生序》,序,是一种文体,有_书序_____和__赠序_____之别.本文是一篇__赠序______.__赠序____是临别赠言性质的文字,内容多是勉励、推重、赞许之辞.（仅供参考）

春秋时,吴越争霸,越王勾践都大越（今绍兴）,今东阳地属越国.战国时,楚伐越,又属楚.\x0d　　秦王政二十五年（前222）,定荆、江南地,灭楚国,于故吴、越地置会稽郡（《史记-秦始皇本纪》.会稽郡治所

每界的试卷题目都是老师自己编的不会重复不过小学升初中是不用考的,除了外国语,镇中二中三中都是按住在哪来分的!不用担心什么试题!要担心的是中考哦!