与朱元思书全文运用-这一表达方式,但其中

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/16 03:01:55
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与朱元思书作者:吴均风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝.水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩

与朱元思书全文及解释

原文:风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝.  水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.  夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高

与朱元思书的全文是什么

风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝.《与朱元思书》原文水皆缥(piǎo)碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍(tuān)甚箭,猛浪若奔.夹(jiá)岸高

怎样理解“春光染绿我们双脚”这句诗?这一小节在全文中起到什么作用?表达了作者

锨镐丁丁当当,奏响了植树歌谣;清水哗哗流淌,滋润着棵棵树苗.我们走到哪里,哪里便披上绿袍;千年裸露的山岩,结束了烈日的煎熬.寂寞多年的荒山,如今已枝繁叶茂,当风儿吹过的时候,便涌起阵阵林涛.小鸟抖动彩

陈太丘与友期的最后一句表达了友人和元方怎样的心理

友人惭,下车引之,元方入门不顾我觉得“友人”主要还是一个惭愧的心理.元方作为一个七岁小孩,入门不顾,则是表现出了对“友人”的一种鄙夷的心理,所以会对“友人”的悔改示好不屑一顾.

与朱元思书 全文

与朱元思书作者:吴均风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝.水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩

爱莲说》从全文看运用了什么写作方法?表达了作者怎样的生活态度?

对比,写出了作者不愿与世俗同流合污,对高洁的追求.本文托物言志,表达了作者不慕名利,洁身自好,不与世俗同流合污的态度,同时也表达了作者对追名逐利,趋炎附势的鄙弃.歌颂了君子“出淤泥而不染,濯清涟而不妖

英语句子的表达与时态运用

首先...wrongperson前要有冠词a.然后,用过去式和现在完成时都行,过去式是表示这件事情发生过,现在完成时是强调这对现在的影响,个人觉的后者貌似好一点点.千万不能用过去完成时,过去完成时是要

与朱元思书全文翻译

风和烟都消散了,天和山都同为一色.(我乘着船)随着江流飘荡,随心所欲,任船漂荡.从富阳到桐庐,大约一百多里,全部是奇异山水,在世上是天下独一无二的.水都是青碧色的,千丈之深的地方都能看见水底.游动的鱼

与朱元思书全文解释

风尘烟霭全部散尽,天空与山峰显露出同样清澄的颜色.让船随着江流飘浮荡漾,任凭它或东或西.从富阳到桐庐,一百来里水路,奇峭的山峰奇异的流水,天下独一无二.江水全都呈现出一片青苍之色,千丈深也能见到水底.

地图这篇文章在语言运用上有什么特点?这一特点有什么表达作用?

运用了排比,拟人的写作手法,对景色的描写生动形象.语言表达的对象是第二人称,让人更有亲切感,通俗易懂.还用了对比的手法,在看地图和去具体地点游览后的前后的感受,做了比较.雄鸡.可从鸡的形态和象征意义等

《与朱元思书》全文

风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝.水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.夹岸高山,皆生寒树.(放不下了,你去上边的网址吧)

《与朱元思书》的全文是什么

与朱元思书作者:吴均风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝.水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩

阿长与山海经全文运用了什么写法

欲扬先抑哦,我们上课讲的,准对...

语言运用与表达 题16

(1)经历过痛苦磨难之后会出现质的飞跃苦难往往是人生的财富要尊重客观规律(2)欲速则不达揠苗助长(3)宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.