作业帮与朱元思书中,作者描写异水时
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 14:59:15
《口技》一文中作者是怎样将正面描写与侧面描写相结合的?答：本文描写口技表演,抓住了表演者和听众两个方面：一方面描写口技艺人的表演,直接表现其高超技艺,这是正面描写；另一方面描写听众的神态、动作,以听众
儿童疾走追黄碟,飞入菜花看不见.南宋杨万里《宿新市徐公店二首》小娃撑小艇,偷采白莲回.白居易儿童散学归来早,忙乘东风放纸鸢.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招
1.水；（游鱼细石）清,（千丈见底）深.（急湍甚剑,猛浪若奔）急山；（负势竞上.互相轩邈）高,陡,（皆生寒树）密2侧面写出了山水秀丽而迷人的力量,思想；；写出了作者退隐避世的高洁志趣
这篇文章是一篇说明文,所以,你了解了说明文就可以了.记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章.古代的记、传、序、表、志等,现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等,都属于记叙文的范畴.说明
本文描写口技表演,抓住了表演者和听众两个方面：一方面描写口技艺人的表演,直接表现其高超技艺,这是正面描写；另一方面描写听众的神态、动作,以听众的反应烘托其高超技艺,这是侧面描写.在描写表演过程的三段中
水皆缥碧,千丈万底.这是侧面描写.游鱼细石,直视无碍.这句是正侧描写相结合.急湍甚箭,猛浪若奔.这是侧面描写.这是原文的第二大段,主要写的是水的色、深、清、急,运用了比喻、对偶、夸张的修辞手法.
意境美 文章开篇以简洁的笔触,给人们勾画了富春江山水的背景:阳光明媚,天高云淡,空气清新,山色苍翠,并总述自富阳至桐庐水上之游的总体印象：“奇山异水,天下独绝”.第二段写“异水”.先抓住其“缥碧”的
琴：《弹琴》刘长卿冷冷七弦上,静听松风寒.古调虽自爱,今人多不弹.棋：《池上二绝》白居易山僧对棋坐,局上竹阴清.映竹无人见,时闻下子声.书：《送安惊落第诗》苏轼故书不厌百回读,熟读深思子自知.画：《好
文章开篇以简洁的笔触,给人们勾画了富春江山水的背景:阳光明媚,天高云淡,空气清新,山色苍翠,并总述自富阳至桐庐水上之游的总体印象：“奇山异水,天下独绝”.第二段写“异水”.先抓住其“缥碧”的特点,写出
负势竞上,互相轩邈；争高直指,千百成峰.这是山的总写
旁若无人 聚精会神 全神贯注 身临其境
山峰高耸,树林茂密,百鸟争鸣
山秀,高,水清,深
与朱元思书中作者运用感官手法描写,其作用是：作者从视觉、听觉感受的角度来写,给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩,突出了奇山异水的特别.生动、形象,使读者有亲临其境之感.
1天气阴沉沉的,雪花成团的飞舞着.本来是荒凉的冬天的世界,铺满了洁白柔软的雪,仿佛显得丰富了,温暖了……这时每株树上都积满了白雪,真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”了.宗璞《红豆》2温暖的春雪没有
诗中日1．日出东南隅,照我秦氏楼.(《汉乐府•陌上桑》)2．白日依山尽,黄河人海流.(王之涣：《登鹳雀楼))3．迟日江山丽,春风花草香.(杜甫：《绝句》)4．日暮苍山远,天寒白屋贫.(刘长
1.水；（游鱼细石）清,（千丈见底）深.（急湍甚剑,猛浪若奔）急山；（负势竞上.互相轩邈）高,陡,（皆生寒树）密2侧面写出了山水秀丽而迷人的力量,思想；；写出了作者退隐避世的高洁志趣
冰心的纸船：诗人以纸船为题,托物言情,赋予纸船特别的含义.诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲对祖国爱的无比深厚.纸船象征漂泊无依的孤独,象征思念母亲思念祖国的一颗心,象征诗人纯洁、美好的心愿.
作者是从那几个角度描写景物的问题补充：不是三峡是《与朱元思书》先水后山由低到高由近到远《三峡》自三峡七百里中,两岸连山