作业帮与同学合得来用文言文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 06:25:15
比较下面两组句子,说说它们的写法有什么不同1.(1).急湍甚箭,猛浪若奔(2).有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也答：(1)句用比喻,生动形象的写出了水流之湍急,(2)句则运用
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原文： 楚人有鬻盾与矛盾,誉之曰：“吾盾之坚,物莫能陷也.”又誉其矛曰：“吾矛之利,于物无不陷也.”或曰：“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也. 译文： 在很久以前,楚国有一个人既卖矛又卖盾
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同学的文言文：社兄、盟弟
XX,吾之同窗,亦是好友.相识于开学,XX成绩名列榜首,引众人慨叹.吾上前道贺攀谈,甚感钦佩,此人非但文采出众,成绩登顶,且虚怀若谷,待人和蔼.相谈甚欢,遂成好友.XX之优异,赖闻鸡起舞,寒暑不逼；赖
若是美女的话,最为著名的有曹植的《洛神赋》其形也,翩若惊鸿,婉若游龙,荣曜秋菊,华茂春松.髣髴兮若轻云之蔽月,飘飖兮若流风之回雪.远而望之,皎若太阳升朝霞.迫而察之,灼若芙蕖出渌(lù)波.秾纤得衷,
须臾,丘回,见友人立于室,儿则不怿坐于席.丘明,笑谓儿：“人皆有过,而知错矣,岂可常怪其乎?”又谓友：“云青青兮欲雨,尔曹可改日复期.”友笑曰：“吾定会至,不复迟.”译文：不久,陈太丘回来了看到他朋友
郭奉孝年不满四十,相与周旋十一年,阻险艰难,皆共罹之.又以其通达,见世事无所凝滞,欲以后事属之.何意卒尔失之,悲痛伤心!今表增其子满千户,然何益亡者!追念之感深.且奉孝乃知孤者也,天下人相知者少,又以
getalongwithstudents.作为过来人,理解你们的难处.有问题的话尽管问,很乐意为你们解决初中高中的问题!再问：要乐于助人。怎么翻译再答：I'mgladtohelpyou.haveapl
水异在它的澄澈透明,流势湍急.可以总结为两个字清急山奇在争高直指,望而生寒.总结为高寒山的多答了一个
有一大虫,欲向野中觅食,见一刺猬仰卧,谓是肉脔,欲衔之.忽被猬卷着鼻,惊走,不知休息,直至山中,困乏,不觉昏睡,刺猬乃放鼻而走.大虫忽起欢喜,走至橡树下,低头见橡斗,乃侧身语云：“但来遭见贤尊,愿郎君
.只有兔子和兔子,没有别的了吧,兔子很温顺,但是胆子很小,最好别和猫或狗,因为兔子会吓死的.
文言文是中国的一种书面语言,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语.俗称“之乎者也”.春秋、战国时期,用于记载文字的物品还未被发明,记载文字用的是竹简、丝绸等物,而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的
朽木不可雕也,粪土之墙不可污也；再问：能多一点吗？再答：这个骂同学学习不好，最恶毒了，以前孔子拿来骂学生上课打瞌睡的额，很经典的，那你想骂你同学什么呢，说说原因，我再想想再问：想骂他嘴巴讨嫌再答：狗拿
第二个人：善学者,数理化之最,然皆榜首数.挚爱思,常察物之本.极赋革新之意,能观故语而知新.然非唯学,锻炼亦可,曾居前于小试.多友,为直爽,为不拘.
文言文教学是教学生读懂文言文.文言文阅读教学是教学生如何阅读文言文.——教给他们有关阅读文言文的一般方法.
“同学不知何许人也,唯详其名姓.身高约1.41,固以根号2号焉……”呵呵,大概就这样写.我想如果你能充分发挥你的才能,写写你的某位好友.你会觉得更有乐趣的.你的名字:××先生传知先生深圳人也,亦详姓沈
这个问题好邪恶哦.不过看你分给的挺多的就教你一手.如果是女生与女生之间的话,最好想办法让一个女生嫉妒另一个女生.女人一旦嫉妒起来是很可怕的.该怎么去做,自己想去吧.如果是男生与男生之间呢,那就找个靓妞