不规则物体的表面积怎么算

将这个物体放入一个装满水的容器里,看看上升了多少毫升,最后划一下单位就OK了 !孩子,问老师吧,哥是不会了.唉

物体体积是物体占据空间的大小,表面积是物体各个面的面积总和

1倒入一部分水,测出总质量m2,m2-m1得到水的质量2观察剩余水的体积v2,将v-v2得出倒入烧杯内水的体积,从而算出密度

可以将不规则物体放入装满水的长方体中测出溢出来的水就是其体积可以将不规则物体放入空的长方体中再取出物体测出水下降的体积再问：还有吗？再答：可以将不规则物体放入空的长方体中再取出物体测出水下降的体积望采

放到沙子中或它的饱和溶液中

是玉的吧准备剪刀和胶带（小卷的）用胶带缠玉镯,在接口处剪断,重复这个动作,知道胶带把玉镯每一段都缠遍；把胶带一片一片地撕下来,小心地粘到一张纸上,要每一片都紧贴下一片,形成一个矩形（如果一个矩形还有剩

用称重法取同样材料1CM立方,称出重量,(也就是比重)再称不规则物体得出重量,就得出了体积.

先看原来水的深度,再记下放入物体水的深度,两者相减乘容器底面积就可以了

原来两边水面是相平的（连通器）.当分别在两边容器中放入相应的球后,先设想在两个容器之间的某处切断（暂时不让水流动）,A中水面上升的高度为H1,B中水面上升的高度为H2,则由V球A＝M/ρ甲＝SA*H1

对于不规则图形的面积一般会把他们分割称若干个三角形.算三角形的面积就比较简单了.s=absinc,但是怎么分割,你需要根据题目条件去尽量分到边和角都已知或者好求的情况.

对于溶于水的物体,可以用汽油或酒精代替,也可以用面粉等粉状物质代替.不下沉的物体,可以用极细的针按下去,不影响测量结果

不规则物体的体积（活动课设计）活动内容：不规则物体的体积求法探讨设计理念：《数学课程标准》明确指出：数学教学要让学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息,数学.·不规则物体体积--有趣的测量教学设计2

不规则的多边形的面积分割成几个规则的图形（三角形,梯形,平行四边形等),再求和,或者补充规则图形形成（三角形,梯形,平行四边形等),再减去补充的图形不规则的多边形的体积,表面积同样的道理

测量不规则物体体积时,我们一般可用两种方法来测量.方法一：先将容器装够量的液体（一般用水）,将物体完全浸没在液体中,测量出液体表面上升部分空间的体积,就等于物体的体积.方法二：若已知了物体的密度,可用

1.把不规则物体放入盛满水的水杯,测量溢出水的体积2.把石块放入盛有水的烧杯中水不要过多能把石块完全没入就可以放之前把烧杯的底面直径水的高度测量出来石块放入后在测量升高后的高度地面面积乘以升高的高度就

因为不规则物体排开水的体积就是它的体积,所以算排开水的体积就可以了,（因为水可以盛在规则的物体中）由于原来有3dm高的水,后来放入物体后全满,即5dm,所以物体排开了（5-3）×5×7=70dm

利用排水法1.体积小的话,可以直接放在有水的量筒或量杯里,观察液面所处刻度的变化,体积差就是物体的体积.2.体积大的话,可以放在装满水的桶里,排出水的体积就是物体的体积.利用密度的计算公式测出物体的质

异形钢板按矩形计算,例如板10*200*300*7.85/10^6公斤,7.85是铁的密度.铝板按铝的密度算.槽钢查五金手册,每米公斤数乘长度（米）得出总公斤.再问：我说的异形就是指的不规则多边形）按

可采用重量法；用白纸,将图形画上,再按图形剪下称重.另取一规则正方面积剪下称重,再按比例计算面积.解放初,曾有一县想知道准确面积,无人能作.有一小木匠采用均匀木板,按法计算了准确面积.

方法一：器材：天平、量筒、水、小铁块、细线步骤：1、用天平测出小铁块的质量m；2、量筒中倒入适量的水,记下水的体积V0；3、用细线栓住小铁块,将其浸没在量筒内的水中,记下这时水面到达的刻度V.则该铁块