不规则物体的体积长方体玻璃缸中放正方体铁块照片

把一块不规则的铁块浸没到底面积是56平方厘米的长方体玻璃缸中水面上升了0.8厘米这块铁皮的体积是多56*0.8=44.8立方厘米

要一个量筒,把量筒装满水把东西用绳子困住放进量筒里面里面的水就会溢出,在把东西拿出来,看看量筒的水还剩多少,把刚才总的水减去量筒里剩余的水就是溢出水的体积也就是你放进量筒里面那个东西的体积

可以将不规则物体放入装满水的长方体中测出溢出来的水就是其体积可以将不规则物体放入空的长方体中再取出物体测出水下降的体积再问：还有吗？再答：可以将不规则物体放入空的长方体中再取出物体测出水下降的体积望采

10.求不规则物体的体积在一个长80厘米,宽60厘米的长方体水槽中,放入一个长方体铁块,铁块完全侵入水中,水面上升了5厘米,如果铁块长50厘米,宽40厘米,它的高是多少厘米?80×60×5=24000

56×0.8=44.8（cm³）(*^__^**^__^**^__^*)有什么不明白可以对该题继续追问,随时在线等请及时选为满意答案,

对于小型物体可以用满溢法,把物体放入装满液体的容积,测溢出来的体积.大型的只能估算了.公式本来就是理想情况下的.

这块铁块的体积=48×0.5=24立方厘米再问：具体说明再答：你好：铁块的体积=长方体的底面积×水上升的高度因为物体的体积是指物体所占空间的大小，长方体玻璃缸中增加的体积就是增加了铁块的体积表现在长方

不吸水,不溶化的话,直接丢水里去就好了啊,水体积增了多少就是多少体积嘛.阿基米德原理啊

不规则物体的体积（活动课设计）活动内容：不规则物体的体积求法探讨设计理念：《数学课程标准》明确指出：数学教学要让学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息,数学.·不规则物体体积--有趣的测量教学设计2

在量筒中注入适量的水,读出水的体积V水,用一根细线栓住物体,使其完全浸没在水中,读出水和物体的总体积V总,用V总-V水得到V物

(7×6)×0.4=16.8(分米^3)

你要求什么啊再问：高30厘米容积多少再答：3立方分米=3000立方厘米底面积：3000/2=1500平方厘米容积：1500x30=45000立方厘米

1.把不规则物体放入盛满水的水杯,测量溢出水的体积2.把石块放入盛有水的烧杯中水不要过多能把石块完全没入就可以放之前把烧杯的底面直径水的高度测量出来石块放入后在测量升高后的高度地面面积乘以升高的高度就

1在量筒内盛一定量的水2读出体积3加入不规则物体4再次读数5计算两次读数的差值,就是不规则物体的体积再问：谢了再答：求采纳，可以么再问：可以再问：需要怎么做？再答：这个我也不知道要不就算了吧

因为不规则物体排开水的体积就是它的体积,所以算排开水的体积就可以了,（因为水可以盛在规则的物体中）由于原来有3dm高的水,后来放入物体后全满,即5dm,所以物体排开了（5-3）×5×7=70dm

利用排水法1.体积小的话,可以直接放在有水的量筒或量杯里,观察液面所处刻度的变化,体积差就是物体的体积.2.体积大的话,可以放在装满水的桶里,排出水的体积就是物体的体积.利用密度的计算公式测出物体的质

形状不规则的固体的体积如何测量?先在量筒中装入适量的水记下体积V1,再用细线系住物体慢慢地放入水中记下这时的体积V2,V2-V1就是物体的体积.

S=20cmX20cm=400cm2h=12cm-9cm=3cmV=Sh=400cm2x3cm=1200cm3

小物体：把物体放到标有容积刻度的量筒或量杯里,放入物体后的容积减去放入前的容积就是不规则物体的体积.较大物体：还是将物体放入装满水的容器中,但无需刻度,需要完全收集溢出的水,再测量溢出水的体积,即位被

48×0.5=24（立方厘米）；答：这块铁块的体积是24立方厘米．