不规则物体浮力计算

将这个物体放入一个装满水的容器里,看看上升了多少毫升,最后划一下单位就OK了 !孩子,问老师吧,哥是不会了.唉

不规则物体用压力差求浮力的话必须用积分了.F等于ρgh对物体表面的面积积分.其中h是表面坐标的函数.

有厚度吧,再把面积算出来就行了：面积计算主要是分割成若干小的规则图形进行计算,最后剩下的一小部分实在难以计算的话可取近似值.再问：书上有个公式是：最大对角线乘以最大边长，计算出面积，然后套表可以得出刚

不过分割,合并,变形而已．再问：请问算式及答案再答：？没有数据怎么算？再问：请问算式及答案

解题思路：根据阿基米德原理求出所受浮力，减去飞艇以及飞艇内氢气的重，就是所求货物的重．解题过程：解：飞艇受到的浮力：：F浮=ρ空气gV排=1.29kg/m3×10N/kg×3×103m3=38700N

体积测量是比较复杂的,我们一般都是通过等量代换的方式来测量.一般使用水作用替换的目标.或者使用溢水杯,将物体置于溢水杯中,如果漂浮的话需要加力将去完全按入液体中,测量排开液体的体积.参考资料：团队我最

悬浮在液体表面：病句.悬浮是在液体中间,浮力等于重力,这种情况是物体密度等于液体的密度.漂浮在液体表面：浮力等于重力.如果知道浸入液体中的体积V：F=pgV.：p是液体密度.

根据二力平衡,沉底后是（浮力+支持力）的合力=重力.反推一下这个就可以得到浮力=重力-支持力.但是阿基米德F浮=p（rou）gv排照样可以用啊.再问：可是如果题目中没有说支持力呢？

压强计算公式P=密度*g*h适用于在液体中.

浮力=重力=0.05kg*9.8=0.49N.另外,要是不是悬浮的话,浮力等于它排开水的重力.

不规则的物体受的力?平行四边形定则是计算矢量的方法.解决的是共点力的问题如果不是共点力,就要用到统计物理,如分子对容器的压力等

不规则物体的体积（活动课设计）活动内容：不规则物体的体积求法探讨设计理念：《数学课程标准》明确指出：数学教学要让学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息,数学.·不规则物体体积--有趣的测量教学设计2

浮力的大小等于物体排开水的体积的重力,也就是物体浸没在水中的体积乘以水的密度乘以g得到的答案.这一点是解决问题的根本,所有的情况都可以用这点来解释.比如有一块体积为5密度为0.6的木头漂浮在密度为1的

浮力的大小等于物体受到水的向上的压力减去受到水的向下的压力如果这个物体是个圆柱体,它的底部与容器紧密接触,它的侧面又是垂直于底部的所以受到的向上的水压为0,那么浮力为0但是你的问题中提到这是一个“不规

用G/（G+G动）公式来算题时,G是90N,因为由于受到了浮力,实际上提的物重是90N

应该能.不能的都有提示,一般说是下底面与容器底紧密接触,没特殊提示都能.也就是说物体不受浮力或部分不受浮力的情况不能,其他都能得.

不可能二力相等再问：在计算中可以证明它二力可能相等啊再答：你忘了考虑这一点：顶部大底部小说明侧面受到向上的压力啊！每个物体通过微分之后都会变成规则物体的。学了微分么？再问：那怎样给初中生（我妹妹）解释

可以的在PCCAD（天河版CAD）中有快捷键“aa”可以计算封闭区域(只要是封闭即可,规则不规则无所谓)的面积,选取物体的密度就可以得出重量,其它版本CAD我就不是很清楚了

教学目标：1、进一步探索不规则物体体积的计算方法,体验探索的乐趣.2、会正确的解决一些简单的实际问题.从中体会转化的数学思想.3、培养学生的迁移能力、探究能力和创新思维能力.教具准备：１、长方体容器、

因为,漂浮,物体处于平衡状态,根据二力平衡,F浮=G,当然这个前提是物体只受两个力的作用,也就是说,如果物体在某液体中所出的深度不会变,也就是V排不变；而阿基米得原理,只要知道V排、液体密度都可以求浮