下列哪项叙述与胆碱酯酶抑制剂不符

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/17 23:35:14
(初中生物)下列叙述中,哪一项与小肠的吸收功能无关

a再问:三个答案都不一样,那个对的呢?再答:我错了,是c

下列哪项叙述不是细胞膜的结构特点(  )

A、细胞膜可以让水分子自由通过,细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过,因此细胞膜是一种选择透过性膜,A错误;B、细胞膜主要由磷脂分子和蛋白质分子构成,其中磷脂

下列叙述中,哪一项与小肠的吸收功能无关(  )

A、小肠内表面有环形皱襞使小肠的吸收面积大大增加,故A正确;B、小肠长约5-6米;有利于营养物质的吸收,故B正确;C、小肠内有多种消化酶有利于营养物质的消化,故C错误;D、小肠绒毛的存在,使小肠的吸收

下列叙述中,哪一项与小肠绒毛吸收功能的结构特点无关(  )

A、小肠是消化道中最长的一段,有利于营养物质的吸收,故A正确;B、黏膜表面有许多环形皱襞,皱襞表面有许多绒毛,有利于营养物质的吸收,故B正确;C、绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁均是一层上皮细胞,有利

下列叙述中,哪一项与“小肠是最主要的吸收器官”这一功能无关

D再问:为什么?再答:小肠长有利于吸收,环形摺比增加表面积有利于吸收,毛细血管有利于吸收

下列叙述中,哪一项结构特点与小肠的消化吸收功能无关

希望我的回答对你有所帮助a,黏膜上皮凹陷形成肠腺.分泌肠液——肠液中的消化酶促进了化学消化b,粘膜表面有许多环形的皱襞,皱襞表面有许多绒毛——皱襞和绒面提高了和食物接触的面积c绒毛壁,毛细血管壁均是一

下列与实验相关的叙述正确的是(  )

A、稀释硫酸的操作是将浓硫酸玻璃棒缓慢注入水中,否则会导致酸液飞溅,故A错;B、若将多余的水取出,会使得浓度偏小,加水超过容量瓶的刻度的唯一办法是重新配制,故B错;C、用待测液润洗锥形瓶,则消耗的标准

下列哪项叙述不支持线粒体的内共生假说:线粒体与细菌中都没有叶绿体 为什么这个不支持?

细菌中都没有叶绿体即使原始真核细胞不吸收好氧菌它也没有叶绿体即:就算线粒体前身不是好氧菌它也无叶绿体这与是否共生无关

下列与基因工程载体有关的叙述正确的是

答案是:A.A正确.B错,质粒作为载体的原因是能很友好地寄生在宿主细胞内,并且能随寄主细胞的分裂而复制,它是环状的结构,但不是作为运载体的原因之一;C错,载体中的标记基因可作为目的基因是不是进入宿主细

苯与乙烯 乙炔比较 下列叙述不正确的是

苯不易发生加成反应,而三种有机物都易燃烧并且生成水和二氧化碳.沼气的主要成分是甲烷,完全燃烧不会产生污染,但是沼气中含有大量的硫化物,燃烧时产生污染.

下列关于人口增长与分布的正确叙述是(  )

人口密度是单位面积内居住的人口数,它反映人口地理分布的疏密程度.故选项B符合题意.故选:B.再问:лл��

下列有关内环境稳态与平衡的叙述不正确的

解题思路:糖尿病病人的胰岛素不足,导致血糖浓度的升高,不能全部被肾小管吸收解题过程:多尿的原因主要是因为糖尿病病人的胰岛素不足,导致血糖浓度的升高,而肾脏是在肾小球滤过所有的血糖,再由肾小管重吸收。由

(2014•山东模拟)下列叙述与现代生物进化理论不相符合的是(  )

A、新物种的产生不一定是因为长期的地理隔离最终导致生殖隔离而造成的,如多倍体的形成,A正确;B、变异包括可遗传变异和不可遗传变异,只有可遗传的变异才能为生物进化提供原材料,B正确;C、喷洒农药选择了害

(2013•重庆模拟)下列图示与对应的叙述不相符的是(  )

A.向0.1mol/L的碱中未滴加盐酸时,溶液的pH小于13,说明该碱是弱碱,二者恰好中和时,生成的盐是强酸弱碱盐,所得溶液的pH<7,故A错误;B.t2时刻随着反应的进行,二氧化硫和氧气的量不断减少

1\下列哪项叙述不是细胞膜的结构特点:

A选择透过性是细胞膜的功能特点.D

下列叙述中,那一个不能用化学平衡移动原理解释?

都可以.I2+H2==(可逆)2HI加压后平衡向正向移动,因为加压减小了分子间距离,使分子间碰撞加剧,故正向移动.Cl2+H2O==(可逆)HClO+HCl.光照加剧了次氯酸的分解,使次氯酸浓度降低,

下列与细胞分裂相关的坐标图中(不考虑细胞质DNA),有关叙述正确的是(  )

A、图甲BC段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期,因此此时期细胞名称可能是体细胞或初级性母细胞或次级性母细胞,A错误;B、基因重组发生在减数第一次分裂,对应于图乙的AB段

有关竞争性可逆抑制剂判断题:竞争性可逆抑制剂一定与酶的底物结合在酶的同一部位()答案是:F 但我不知道为什么,或举个反例

只要可逆性抑制剂和底物的结合产生了对酶的空间位阻,就可以起到抑制效果,并不需要一定结合在底物和酶结合的同一位置上.