三年级短文阅读 自相矛盾 楚国有一个卖兵器的人,到市场上去卖矛和盾.请对卖兵器

是要求提供题目吗,书店里很多儿童英文读物的.

这段话是用先（总）后｛分｝的结构方式写的.按本段的构段方式分层,可以把这段话分为｛2｝层｛3分｝2、这段话先总写｛花果｝,然后分别从两方面来说明中心：｛第二句｝句话写花多花美;{34句}句写果多、果肥

阅读,论述题（8分）,然后执行第二天上午,皮埃尔醒来时,发现自己躺在医院的病床上.他急忙报纸,仔细阅读了这样一个最新消息：昨天,23:57,圣尼泊尔港东南约75海里的里氏5.2级地震发生后,地震引起的

妈妈的眼睛十多个春秋了,岁岁都有妈妈的眼睛,岁岁都离不开妈妈的眼睛.我很小很小的时候,妈妈的眼睛总是微笑的,那微笑后面有好多好多的故事、谜语、糖果和新衣服.我稍稍长大以后,妈妈的眼睛变得严厉了.那严厉

楚人有鬻盾与矛者,誉之曰：“吾盾之坚,物莫能陷也.”又誉其矛曰：“吾矛之利,于物无不陷也.“或曰：”以子之矛,陷子之盾,何如?“其人弗能应也.夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立.1.加点词语解释不

自相矛盾从前有个楚国的商人在市场上出卖自制的长矛和盾牌.他先把盾牌举起来,一面拍着一面吹嘘说：“我卖的盾牌,最牢最牢,再坚固没有了.不管对方使的长矛怎样锋利,也别想刺透我的盾牌!”停了一会儿,他又举起

人物描写：1.外貌描写（肖像描写）,对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写.2.行动描写（动作描写）,是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法.3.语言描写,是通过

1.文中前一个用括号（）括起来的“水土”是指（植物生长的自然环境）,后一个“水土”是指(人生活的社会环境).2.这段话写了楚王第（三）次侮辱晏子.楚王嘲笑齐国人（没出息,做了盗贼）,想借此机会（羞辱晏

是不是传说看到流星落时许愿容易实现愿望?

能不反思吗?我有一篇后转.楚国人回到家里,对妻子说：“我今天真是倒霉透了.”妻子问：“为什么倒霉快说一说.”楚国人一五一十的说了出来,他的妻子听的聚精会神,听完后他的妻子说：“你夸矛和盾太过度了,所以

在我的脑海里，有很多的事情像无数小星星，每颗小星星都是一件事，其中，有一颗并不引人注目的小星星，却勾起我的无穷的回忆。　　那是一个星期四的中午，天上正下着雨，吃过午饭后，我打着伞去上学，走着走着，一个

《马和驹》有一匹可敬的老马,他失去了老伴,身边只有一个惟一的儿子和他一起生活.老马十分疼爱他,把他带到一片草地上去抚养,那里有流水,有花卉,还有诱人的绿荫,总之,那里具有幸福生活所需的一切.小马驹根本

12.C13.B14."吾盾之坚,莫能陷也."“吾矛之利,于无物不陷也.”15.比喻自己说话做事前后抵触.

因为他对同一问题,出截然相反的判断来.犯了逻辑上的错误.再问：能再简单一点吗？？？（五年级的）再答：因为他说的话前面于后面不一致，说明他一定有一部分话说了谎

一、第一段从开头到“而且不太寻常了”.第二段从“然而白鹭却因为它的常见”到“黛之一分则嫌黑”第三段从“在清水田里”到“歌未免太铿锵了.”第三段是倒数第二自然段第四段是最后一个自然段第二段先概括描写了（

阅读发过来再问： 再问： 再答：1照应第二段第一句再答：2人类的不断给地球增加负担。导致地球不断降温再答：3列数字，举例子，做比较再答：作再答：4爱护地球，善待第地球，倡导绿色生活

自大,得意补充：一下说盾坚固无比,无论什么矛都不能戳穿,一下说矛又是锋利无双,无论什么盾都不可抵挡.楚国人自相矛盾表现就在这个地方.

开关——开和关是自相矛盾的；短路——短,缺少,山穷水尽,就是无路可走了；负极——打不赢就是“负”,屡战屡败岂不是“负”到极点了吗?

可笑在既然卖矛是说无坚不摧,卖盾时又说什么都摧毁不了,前后自相矛盾,实为可笑之极违背了事物的客观规律,自己说话做事前后矛盾或抵触

其可笑之处就在于他前后讲的话是相互矛盾的.现实生活中这样的人并不鲜见.比如有的人一方面说中华民族是世界上最伟大的民族之一.一方面说中国人素质太低,不适合直接选举.