三年级的风筝对幸福的什么-搜答案-智慧作业帮

是鲁迅写的

流露了对旧社会的痛恨.被虐杀者甘愿虐杀,使虐杀者更加猖狂.表达了我深沉的悲哀

1．写法精讲　　①这篇散文中,有鲁迅的兄弟之情,有游戏之于儿童的意义,有鲁迅的自省精神,有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨.　　②文章说的是小时候不许小兄弟放风筝,不准小兄弟弄这种没出息的玩

对待生活要有乐观向上的态度,不灰心,不气馁.

小狗问妈妈：“幸福是什么?”妈妈说：“幸福是你的尾巴尖.”于是小狗每天都试图咬到自己的尾巴尖,可无论它怎么努力,就是不能成功.小狗不高兴地又去问妈妈：“妈妈,为什么我追不到幸福?”妈妈说：“你没有必要

第5自然段为第二部分的第二层,刘老师在课堂上,靠坚强的毅力给学生上课.指出了老师板书时转身的动作已经出动了学生的心灵,刘老师这种坚强不屈的一致和精神令学生激动不已,铭刻于心.对人物品质的描写.这个老师

小学三年级语文上册多音字练习题给下面的多音字组词：似shì（）　　好hǎo（）sì（）hào（）朝cháo（）发fā（）zhāo（）fā（）作zuō（）奔bēn()zuò（）bèn()假jiǎ（）撒s

先是折坏小兄弟的风筝,对他很残忍,但这是受封建家庭的影响,是出于对弟弟的爱.后来是内疚.原因是因为偶尔看了一本书,才知道游戏是儿童最正当的行为,而产生内疚,所以情绪产成了变化.惩罚是指小时候不知道折坏

总起,引起下文,点题!

张爱玲《弟弟》：透着“姐姐”对“弟弟”的爱惜之情以及对“弟弟”悲剧命运的同情和深感无奈的悲哀.鲁迅《风筝》：通过对“我”粗暴对待小弟的言行,“我”作了深刻的反思,对小弟感到自责愧疚.

运用比喻,生动形象的写出了风筝带给人来幸福,帮助人来传递幸福

按照形象；来分应该属于人物风筝.里面应该有一副仙女的图画.构造来看应该属算硬翅风筝.

我”过去认为,放风筝“是没出息孩子所做的玩艺”,作为兄长,严格管束弟弟,原是为弟弟有出息,现在反思起来,当年为落后观念所支配,自己的行径实在是“精神虐杀”的行为.从这一幕里,我们可以看出鲁迅童年时代长

幸福是我们很熟悉的话题,《幸福在哪里》一文是一篇有趣的童话故事.主要写了三个牧童把一口喷泉挖成一口泉井,得到了智慧女儿的祝福；十年后,通过他们自己的劳动,亲身找到了幸福的事.说明了幸福就在有益于人类的

凉爽的秋风像一杯万年陈酿,醉了山林,醉了红叶!再问：首先谢谢您的热情回答，还想请教这个问题：这是三年级语文的课外练习，您的回答很精彩，但是对于小孩来说是不是不太合适？还能有简单点地吗，谢谢原题是：补充

放风筝的人一般看得比较开,风筝没有选择权利,如果线断了,就完了.

鲁迅认为风筝是毫无意义的东西,因为当时的封建思想.弟弟认为风筝是很快乐的玩具,他认为风筝能让他快乐,因为玩具是儿童的天使.

我学过再答：表达拉作者的喜爱之情

蛮横后感到自责,内疚和沉重

准确的说应该没什么区别,只不过潍坊是有名的风筝之都,这里有很多从事轧制风筝的老艺人,扎制的风筝比较别致,比买的普通的有很大不同,但是价格也是比较高的