三年级数学搭配教案

一、一个因数是一位数的乘法　　1、口算乘法　　第1课时　　教学内容：P1例1、P2例2口算乘法　　教学要求：掌握口算一位数乘整十、整百、整千的数的方法；并能正确、迅速地口算.　　教学手段：幻灯片、小棒

这是学案,ppt也有,你留下邮箱吧,我发给你!班级三年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期教学思路（纠错栏）\x09使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3页,用红笔勾画出疑惑点；独立思考完

一、教学目的：消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习作的自信心.激发学生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达.二、教学重点：学写作文,明确作文基本要求三

一、基础训练、复习铺垫.1．出示口算卡片,指名口算.4÷2＝9÷3＝6÷640÷2＝90÷3＝60÷6＝400÷2＝900÷3＝600÷6＝2．用竖式计算下面各题.4÷2＝9÷3＝6÷6＝教师指名学生

课题冀教版三年级科学（上册）第五章《食物与健康》第三节：《怎样搭配食物》作者及工作单位秦婧（博白县博白镇官田小学）教材分析学习此课前,学生学习了《食物的营养》,对食物的主要营养成分有了清晰的认识,知道

课题人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P41《周长》作者及工作单位山阳县城关二小石小霞教材分析《周长》是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册第三单元P41的.它是一节数学

人教版新课标小学数学三年级下册全套教案,共57页,这里无法全部复制,你到我们网站去下载吧人教版新课标三年级下册教案第一单元位置与方向第1课时：例1及练习.学习目标：1、结合具体情境,使学生认识东、南、

教学目标〗　　1．探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,体验算法多样化.　2．在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力.　3．进一步感受数学与生活的联系.〖教材分析〗

《周长是多少》教学设计课题：《周长是多少》授课老师：授课内容：教科书第46～47页.教学目标：1.通过实践活动,加深对长方形、正方形我处的认识和对图形周长含义的理解,进一步掌握长方形、正方形周长的计算

对不起我不知道~但是说课稿最好是自己准备哦

这可以问家长或同学答案

1+1+2+2+3+3+4+4+5+5+.+99+99=5000

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教学目标：1、使学生初步认识几分之几,会读、写简单的几分之几,知道分数各部分的名称,会比较分数的大小.2、通过小组合作学习活动,培养学生的合作意识、归纳推理能力与语言表达能力.3、在动手操作、观察比较

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第二课时三位数连续进位加法学习目标：1、学习掌握三位数连续进位的加法,并能正确计算.2、提高计算能力,培养良好的学习习惯.学习重点：掌握三位数连续进位加法的计算方法.学习难点：理解三位数连续进位加法的

教学目标：1．会看横向条形统计图和起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图,并能根据统计表中的数据完成统计图.2．初步学会简单的数据分析,进一步感受到统计对于决策的作用,体会统计在现实生活中的作用

《什么是周长》教学目标①建立周长的概念.②结合具体实物,通过观察、操作等活动,让学生“动”起来,亲历“做数学”的过程.③培养学生观察、思考的习惯,从而使达到自主探究学习、主动参与学习、合作交流学习的目

三角形的面积＝底×高÷2.公式S=a×h÷2正方形的面积＝边长×边长公式S=a×a长方形的面积＝长×宽公式S=a×b平行四边形的面积＝底×高公式S=a×h梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2公式S=(a