三年级怎样写孩子在这一学期突出的成功事例

多进行启发式教育,知道什么是孩子的兴趣,然后再随着他的兴趣进行教育

要强调一个人物的特征的话,最好单独立一段.特别是,一件事情发生了,一句话讲完了,要描写一下人物的表情、动作.比如说心虚的话就是目光捉摸不定,不停搓揉着手心的汗之类的.然后要懂得用特定的场景来突出一个人

每天写一篇200字左右日记：记事、观察等

比如拾金不昧啊,乐于助人啊（什么整天借给同学文具之类的）,上课积极发言啊,甚至成绩稳定、进步较大,或者爱劳动、爱唱歌、爱看书之类的爱好都可以

金风送爽,丹桂飘香,弹指一挥间,一个多月就过去了.在这一个多月中,我们三（1）班的同学在各方面都呈现出一派欣欣向荣的气象,各项常规进入稳定状态：课堂教学秩序井然,各种作业质量良好,进餐文明有序,课间活

平时可以让他（她）写写日记

这个学期,我能自信地说：“我长大了!”　　为什么?因为我参加了学校组织的暑假夏令营,学到了许多东西.　　这天,我们到中山泉林山庄游玩,还进行了野炊比赛.我们一边玩,一边拣回一些枯枝败叶,准备做饭的柴火

多些一些鼓励他们的话

三年级的小孩不应要求他能写出很高水平的作文,现在只是对他进行写作的培养,陶冶情操.让他多读,多思考,让他在读书的过程中,陶冶自己的情操,学着融入文章中.也就是到了初中的时候讲到了与文章的作者产生共鸣.

培养兴趣很重要,但是在短时期内提高作文的方法是教导孩子注重描写,特别是细节描写.千万不要信什么多读多练,好词佳句,这是一个误区.描写分为外貌描写,语言描写,景物描写等等,描写做好了,文章就会生动起来.

首先申明一下我是中文系的师范生,第一,你要给孩子强调细节的重要性,描写分为语言,神态,动作,环境描写,这些对刻画人物都很有帮助.第二,要避免千篇一律的开头,最好以形象的细节描写作为开头.第三,要引起孩

日记是学生作文的“源头活水”,是作文教学最好的练笔方式.写好日记关键是上孩子从一开始就爱上写日记.我一向比较看重日记对作文教学的作用,认为日记是作文教学最好的练笔方式.而要写好日记关键是上孩子从一开始

很简单啊!我的小孩子在小学时也不会作文,后来让他仿写就好了,给他买几本合适的作文书,让他参考,或者干脆网上下一篇,让他改一改.只要有些改动就可以了,常了也就会写了,记住要多鼓励,增加孩子的信心,现在我

如何写好作文1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时多

我觉得是我们的教育方法可能存在一些问题哦!孩子在您的眼里简直快一无是处了,我的孩子也读三年级,我们应该也是同龄人啊!咱们一起来分析一下你的问题：1、孩子有主见了,我们应该高兴啊,因为孩子终于有了自己的

学习作文口诀　　作文并不难,生活是源泉.　　观察勤思考,留心最关键；　　多读多积累,素材和语言；　　开心就多练,兴趣第一关.　　观察百日功,文章一朝成；　　常说嘴不笨,常写手必顺.　　文章要写好,腿脚

弗兰克·迈耶曾说过：“你因成功而内心充满喜悦的时候,就没有时间颓废.”我认为这句话用在我的孩子身上是很合适的,自从我的孩子在这学期中获得了宣化区优秀生之后,他变得比以前更懂事,更上进了.以前我的孩子对

不管是在学习方面、生活方面的事例都可以.比如孩子围棋比赛获得了名次,孩子期中考试进步很大,孩子读完了一部小说,孩子学会了与人和睦相处,太多了.

语文教学花在阅读教学上的时间很多,可是学生的作文能力普遍低下.这是什么原因呢?仔细分析,主要是因为把阅读教学和作文教学看成不相干的两回事；阅读教学不得法,没有处理好阅读和作文的关系.叶圣陶先生曾说过：

以下内容,请参考：如何激发孩子写日记?一、减轻课业负担,变换作业形式.　　几年来,我们班的家庭作业尽量摒弃以往“单一机械式”的抄写,而改之以向多样新颖、富有创造性、灵活性的日记倾斜.　　二、鼓励写特色