三峡课文特点是什么意思

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/18 02:21:57
三峡课文详细答案

三峡郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月.至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.春冬之时,则素

《三峡》这篇课文第一段总写三峡的山_________,_________的特点:其中____,_____写其连

连绵不绝,高大雄伟重岩叠嶂,隐天蔽日两岸连山,略无阙处

课文描写了三峡景物的哪些特点?

凄婉,幽静,雄奇秀逸,雄伟,秀丽,险峻

巴东三峡课文中 作者写巫峡的水,山和云的哪些特点

巫峡——“一段最奇险最美丽的山水”,采用多种手法描写,生动形象.(1)描写巫峡江水之险,运用排比句,连用四个“险”字,写出江水的“窄”、“急”、“曲折”、“多滩”.(2)山妙:不单调;山高:笔直、整齐

三峡水的特点

三峡的山是高峻的、连绵的、怪异的、幽寂的……三峡的水是盛大的、清澈的、激荡的、凄寒的、湍急的……夏天:奔放;春冬:清幽;晴初霜旦:凄婉.

三峡文言文 结构特点

《三峡》以凝练生动的笔墨,写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色.结构简析:按景物分,作者是先写山,后写水;按季节分,作者是先写夏,再写春冬,再写秋.总体来看,作者是将景物寓于四季变化中来描写,将静态景

《三峡》课文中,其间千二百里中其是什么意思?

其:这中间(指从白帝到江陵的中间)整句意思:从白帝到江陵的中间的路程有一千二百里.再问:回答的也太晚了把

三峡的课文

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙出.重岩叠嶂,隐天蔽日.自非亭午夜分,不见曦月.至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,幕到江陵,其间千二百里,随乘奔御风,不以疾也.春冬之时,则素湍绿谭,回

三峡课文,不是翻译初中课文,三峡

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日.自非亭午夜分,不见曦(xī读“息”)月.至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.春冬之时

结合三峡这篇课文描写三峡的特点,说说我国为什么要在三峡建设水利枢纽工程

因为三峡水量大,而且那里年降水量也很多,地势也有利

初一三峡课文预习

三峡这篇课文写的是一篇赞叹那儿的冬天与网名这的与众不同还写出了劳动人民悲惨的生活最后那个‘巴东三峡巫峡长,猿呤三声泪沾裳’不翻译

巴东三峡 全篇课文

全篇课文①“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳.”猿猴现在虽说看不见了,三峡中山水的险恶形势,我想同往日是没有什么不同的.在江南住惯了的人,一旦走到这种地方来,不知道要生出一种什么样的惊异的情感.好比我自

《巴东三峡》课文 示意图

宜昌——西陵峡————巫峡————瞿塘峡(黄猫,灯影,空灵,米仓)(险窄急)(仍险急)——白帝城——重庆自己写的,再改改

《三峡》课文-----题

从视角的角度说:“素湍绿潭,回清倒影”是(俯视);“绝谳多生怪柏,悬泉瀑布,飞溯其间”是(仰视)2:根据课文内容,解释“峡”的意思两山夹着的水道

三峡课文翻译

从三峡全长七百里中看,两岸山都是相连的,没有中断的地方.山岭重重叠叠,连绵不断,把太阳光和天空都遮蔽了.如果不是正午晚上,绝看不到太阳和月亮.到了夏天洪水暴涨满上山冈的时候,无论是上行还是下行,都被阻

课文 三峡课后题!

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日.自非亭午夜分,不见曦(xī读“息”)月.至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.春冬之时

课文《三峡》的翻译

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郦道元 三峡课文 写山扣住了哪些特点

巍峨雄伟,遮天蔽日(我们老师讲的)

课文抓住的三峡的特点,描写了( ),三峡之晨是( ),三峡黄昏是(),三峡之夜是()..

课文抓住的三峡的特点,描写了(从早晨到夜晚三峡景色的变化),三峡之晨是(清新和明丽)三峡黄昏是(平静)三峡之夜是(宁静而神秘)课文分别以(早晨)(中午)(下午)(黄昏)(夜晚)这些词语交代事件,并且用

课文描写了一天中三峡景物的哪些特点

凄婉,幽静,雄奇秀逸,雄伟,秀丽,险峻再问:我已经知道了但还是谢谢你了!再答:没关系!