作业帮三亚落日中作者把落日比较什么和什么家园落日中作者把落日比作什么和什么?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/21 12:56:37
补充习题：p4景色很美,太阳把海和天都染红了,作者也沉醉其中p3通过语言或行为引起别人相同的思想感情,在本文中指太阳的光芒把天和海染红了.
“红灯笼”指（太阳）由“惊讶”,“生怕”可以体会到（人们全神贯注地看着落日的绚美,这也表示作者对短暂的三亚落日的珍惜,依恋之情）这时补习上面的吧~我们老师都讲过了~绝对正确~加我吧,有问题还可以直接问
快乐的孩童光艳柔和的大红灯笼跳水员形态美颜色美动作美对三亚落日的喜爱与赞美之情韧韧的面玉屑银末般的细沙力大如牛恩重如山海水蓝天白鸥椰子树细沙（我语文可是高手,老师都讲过的,绝对正确,）
2、三亚落日教学要求：1、学会本课10个生字,绿线内的3个生字只识不写.理解由生字组成的词语.2、通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情.3、欣赏并摘
三亚落日 在三亚看落日真有诗意.夕阳滑落的景象美妙绝伦,一点儿也不比日出逊色. 三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情.蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面
担心体会到白鸥飞翔的很低,让人觉得快接触到海面了感染体会三亚落日的顽皮可爱,在告别白天的时候,还把最美丽的色彩留在人间,把世界装点得绚丽多彩.(我上星期才写的,相信我!)
这里的感染,是“影响”的意思.拟人化的修辞手法,落日的光辉影响了天和海.
总领全文的作用.
写景加抒情散文.课文描绘了三亚落日美丽的景象,表达了对自然的热爱,对祖国美丽的风光的赞美.作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员,通过拟人、比喻等,更加体现了三亚落日的色彩美、形态美、意境美.课文结
作者对大自然的喜爱.
三亚落日在三亚看落日真有诗意.夕阳滑落的景象美妙绝伦,一点儿也不比日出逊色.三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情.蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人
这是一首儿童诗,表达了作者对海边的向往.诗的第一节说我们去看海,是在作者的十四行诗句中,我们吟诵着,不难体会着作者热爱大海的思想感情.
三亚落日中（真让人担心）,（谁都想）心理描写表达了作者（喜爱）之情.
拟人排比比喻生动的语言
解题思路：多读读，多分析，不断丰富自己的语文修养。很高兴为你解答。如果有不同意见，可在下面的继续讨论中留言，老师愿意真诚地与你进一步探究。祝：开心、快乐、进步！解题过程： 活跃了一天的太阳,依旧像一
写景加抒情散文.课文描绘了三亚落日美丽的景象,表达了对自然的热爱,对祖国美丽的风光的赞美.作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员,通过拟人、比喻等,更加体现了三亚落日的色彩美、形态美、意境美.课文结
精妙绝伦、如诗如画、美不胜收,反正我怎么写是对的,至于你们老师怎么批我就不知道了.
美妙绝伦风光独特额,六年级（下）第二课吧,俄能提供的也许就这些了.
第一个不知、孩童、灯笼、跳水员
太阳正要落下