作业帮七年级上册春的第四段突出了春花的什么特征
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/11 20:23:05
有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉.我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来.待到
抒情散文
济南冬天无风声和北平冬天刮大风济南冬天无雾和伦敦冬天有雾济南冬天无毒日和北中国冬天无日照
嗅觉、视觉；品种多、花色艳、花味香
最好自己做下,错了可以让老师纠正,应付作业坑害自己,希望你学业顺利完成!
第1节盼春7节绘春（第3节人的活动写出了春天给人的惬意舒适之感；第4节化动为静,花开充满了一种动态感,侧面描写写出了花开茂盛；第5节写出了春风的温暖；第6节写出春雨润物细无声,用人的活动写出人们的悠闲
叠用”盼望着“,突出'盼”,足见盼春心切.借用“东风”报讯,宣告春天到来,充满喜悦.运用了反复和拟人的修辞手法.
本段对初春的细致描写,渲染了春天的气息,表现出一种生命的召唤；同时也为“我”一家人一起出来散步这一情节做铺垫.这是我在我自己的参考书上找到的.
盼春（1~2） （开篇点题,总领下文） 绘春（3~7） 春草图（3）：春草报春 春花图（4）：春花争春 春风图（5）：春风唱春 春雨图（6）：春雨润春 迎春图（7）：春人迎春 颂春（8
39+[-23]+0+[-16]=0[-18]+29+[-52]+60=19[-3]+[-2]+[-1]+0+1+2=-3[-301]+125+301+[-75]=50[-1]+[-1/2]+3/4+
第四段：桃树、杏树、梨树.粉的像霞,白的像雪.【拟人手法,生动描绘出果树之花争相斗妍.】花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿!【特意想象的翅膀,不仅拓宽了描写的事业,更从未来的角度渲染
七年级上科学第四章单元测试一．选择题（2分×20=40分,每题只有一个正确答案）1、下列不属于物质的特性的是 &nbs
这年头的人活这有啥意思啊?
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片
《春》的最后,作者用三个比喻总写春天.春天是新的,春天有旺盛的生命力：“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.”春天是美的,是活泼生动的：“春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.”春天是健壮
“解落三秋叶”,不错的,像一把大扫帚扫落了秋叶.风里满是金黄麦浪的气息,混着汗水的味道,还有各种果实的清香,酿成了一曲丰收的乐章.大雁准备飞往南方过冬了,在天上一会儿排成人字,一会儿排成一字,飞过山,
表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情.
突出了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心.
第四课,人教版《欢乐的青春节拍》,分别由《走进青春》、《感悟青春》、《祝福青春》三节内容组成.本课的主旨是引导学生以积极快乐的心情体验青春的神秘,迎接青春期的到来.做到悦纳青春,热爱青春,珍惜青春时光
版本1描写对象草草的特征嫩、绿、多、软多角度描写：视、触生动语言：修辞方法、动词描写顺序草的是由近至远版本2春草图,着力描写春草勃发的景色.这里有草的动态:"偷偷地从土里钻出来";质地:"嫩嫩的";色