七下语文作业本的第十四课的第十题和第十一题的答案

14福楼拜家的星期天1.示例：祖籍狼藉滑稽嗜好魅力槐树戏谑虐待2.（1）博学多识（2）一拍即合（3）义愤填膺（4）寻欢作乐（5）忘乎所以3.莫泊桑法短篇小说巨匠项链羊脂球4.示例：（甲文）乌木色的浓密

卖火柴的小女孩十分可怜,当时市道也不得让人喘气.别人的看法也只是按你的经济条件.会想情节,回望此时,现在的生活不值得留念吗?女孩只能在火柴的轻烟中回想,让上帝把可怜的孩子带去极乐.珍惜吧珍惜吧!

什么题目?

1.示例：祖籍狼藉滑稽嗜好魅力槐树戏谑虐待2.（1）博学多识（2）一拍即合（3）义愤填膺（4）寻欢作乐（5）忘乎所以3.莫泊桑法短篇小说巨匠项链羊脂球4.示例：（甲文）乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩

孔子说：“学习了（知识）,然后按一定的时间间去温习,不也很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不是也很快乐吗?别人不了解,却不发怒（怨恨）,不也是君子的行径吗?曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不

1彻夜不眠,战栗,悲哀,阴霾,互相安慰2无私奉献,以社会责任作为自己的责任3美国人民,英雄,美国人民4有了阻力才有磨练,有永不放弃的毅力和奉献精神才能开拓出美好的明天正如“挑战号”上的七名宇航员

许多女英雄,也把功劳建,为国杀敌,是代代出英贤,这女子们,哪一点不如男

1课：三、下面这段话中连续使用了一系列动词,准确地描述了雪地捕鸟的过程.仔细品味,然后自己写一段话,或叙述做某个游戏的过程、或描写蚂蚁搬家的经过,也试着用上一系列动词.扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒

1.忘掉历史就意味着背叛.儒家文化作为中国正统文化传承两千余年,自有它存在的意义和价值.去“朝圣”,不仅仅是去旅游,凑热闹,也是对古人超群智慧的缅怀.2.关于宣言中提到的汲取智慧,孔子“仁”的思想贯穿

论生日送礼古人云“有朋自远方来,不亦乐乎”、“以诚相待,礼善往来”.送礼本是好事,亲戚间送礼可以加深情谊；朋友间送礼可以拉近距离,远的走近,近的成为知己,出门靠朋友,朋友多了路好走,然而现在的送礼却有

不许这样要答案哦很过分的如果你有问题可以问嘛这么多人总会有人帮你解答的啦!

1.用简明语言概括文章的主要内容.阿炳创造《二泉映月》的美,杨先生发现《二泉映月》的美.2.第一段中,“从这个角度说,也许我们才是真正的“盲人”.”这个角度指什么角度?阿炳“化清流为音乐的神力”具体表

是小练笔你想对卖火柴的小女孩或者向她一样贫困而又充满幻想的孩子说些什么?请写下来.

1.在山的那边1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾,文中指呼喊、召唤2.①梦想②仍然③引诱（4）信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略4.山那边是什么呢?妈妈,那个海呢?5.山;指困难,也可以指实现理想之路;海;自己追求的

1.说明了当时社会的黑暗和柏林人民的凄惨.作用是渲染气氛.3.太好了!法军终于攻克了柏林胜利了,我想,巴黎人民再也不需要鞠躬于普鲁士军的脚下,不需要生活在被普鲁士围困攻陷的苦难之中,可以逃离水生火热的

文言文的我打9.(1)过(过错)(2)许(答应)(3)（劝说）（4）属（通”嘱”嘱咐～嘱托）10．（1）代指吕蒙（2）欲就船攻宁（大将甘宁）11．吕蒙听到十分生气,擂起战鼓,调动军队,打算上船攻打甘宁

14、福楼拜家里的星期天莫泊桑教学目标1、学习人物描写的方法,让学生默读揣摩,比较几个人物不同的写法；2、让学生学习场面描写的方法.例如行文顺序、材料剪裁、人物配置等,都可以从课文中得到启发；3、课文

1.说明了当时社会的黑暗及柏林人们的凄惨.作用是渲染气氛.2.对祖国的热爱,对敌人的仇恨,不屈服于敌人的坚强心理.3.太好了!法军终于攻克了柏林胜利了,我想,巴黎人民再也不需要鞠躬于普鲁士军的脚下,不

1.帆在远方寻求什么,把什么遗弃在故乡?2."波涛在汹涌—寒风在呼啸,桅杆弓起勒腰在轧轧作响."展现了怎样的画面?3.诗歌中“故乡”.“作响”后面的省略了什么?有什么表达作用?4联系全诗及相关背景,说

积累运用1.南北宋代郭荣倩《乐府诗集》2.（1）文书(2)通“贴”,粘贴（3)买（4）集市3.（1）将军和士兵们身经百战,大多数为国战死了,只有少部分转载胜利归来.（2）对着窗口梳理秀发,照着镜子贴着