作业帮一课中父亲救儿子时的心理变化的过程是
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/24 14:40:32
写作背景本文是作者追忆八年前的事.作者当时在北京大学哲学系念书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧.丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口惜别.段落大意全文分成三大部分：
从课文内容来看着急——无助——激动——兴奋我们应该是这样讲的,..
《地震中的父与子》一文中父亲在救助儿子时的心理过程是：悲伤-绝望-坚定-喜悦,从中可以体会到父爱的伟大.希望可以帮到你!
父慈子孝
绝望,坚持,欣喜,开心
(36-8)÷（3-1）＝14
1.儿万分悲痛,决心救子.2父亲救子不顾劝阻不停挖掘.3父子重逢心
温馨提示 那又是一个艳阳高照的中午,小明的爸爸仍旧背着猎枪准备出门,去打鸟. 爸爸：（打开门）小明啊,一定要乖啊!写完作业后,再看会儿电视,爸爸马上就回啊!（双脚已经迈出了门,正准备关门.） 小
（1）"在混乱中,一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子,冲向他七岁儿子的学校."（这个句子说明父亲关爱孩子,担心孩子会有危险了.你从哪个词体会到的?"冲"字,这个动作体现了这位父亲急切的心情,他迫切地希望孩
着急——无助——激动——兴奋我们应该是这样讲的,..
说到对父亲的爱,不像对母亲的爱来的那么直接.在大多数人的脑海中,父亲是高大的.而当我们都长大,突然有一天发现父亲高大的身影不再高大,突然感觉到父亲老了,他那一直笔直的背不小心弯了,眼圈开始红红的,有液
恐惧—顿时有了信心----信心大增—成就感
小抄写员生活清苦—————产生误会—————误会消除父亲爱儿子最喜欢快活动怒难受责骂委屈冷淡伤心不管他了心如刀割
担心--悲痛欲绝----坚定---激动兴奋---幸福我们已经教过了!不用担心!
3.当“我”最后爬下了悬崖,投入到父亲强壮的手臂中去时,为什么“我”“1.啜泣是因为有父亲在,孩子觉得很安心,而向父亲撒娇,有成就感是因为作者
(悲痛）（执著)(喜悦）说明了这是一对“了不起”的父与子是因为上有
重华(虞舜)冀州（今河北省）人.他的父亲是个瞽叟,母亲早去世了.瞎父亲又娶了一个妻子,也就是重华的后母.后母生了个儿子,取名叫象.象好吃懒做而且又非常傲慢,经常在父母面前说异母哥哥重华的坏话.老夫妻俩
期望——失望——一线希望——成功
年龄的增长是孩子看待父亲的角度也有所改变,他也渐渐成熟,肯定会变的嘛!马克思的辩证唯物主义不也是以“联系、运动、发展”的方式看世界吗.这也是自然而然形成的产物!