一篇600作文,主题为校园那些事,形式为书信

操场上“一、二、三、四!”操场上传来一阵雄壮的口号声.我跑向操场,看到是三年级5班的同学们正在跑步.他们在班长的带领下,队伍非常整齐,个个都非常精神.队伍经过一处场地,那是一个高大的篮球架,鲜艳的球网

当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.清晨,快乐的鸟儿唱着歌

常有朋友问,“现在吃什么好?”.是啊,吃什么好呢?猪肉中注水,蔬菜中残留农药,制造火腿喷洒敌敌畏,生产泡菜使用工业盐,喂奶粉吃出大头娃娃,喝黄酒丢了性命.一种种假冒伪劣食品不断被揭露,被曝光；一起起触

常听人说,人世间最纯净的友情只存在于孩童时代.这是一句极其悲凉的话,居然有那么多人赞成,人生之孤独和艰难,可想而知.我并不赞成这句话.孩童时代的友情只是愉快的嘻戏,成年人靠着回忆追加给它的东西很不真实

萧索单调的冬季里,总是在盼望春天.盼望她的草长莺飞,丝绦拂堤,盼望她的千树琼花,碧波涟漪（yi）,盼望她的兰馨蕙草,润物如酥；盼望她的春色满园,落红如雨.如今,春季已到.春天是一年中最美丽的季节,古往

那个~给你一个我查到的文章先,不是的话再给我追问哦!你可以结合这些写成作文2013年6月26日下午,我校举行了“清洁城乡•美丽校园”活动.在党委办公室的组织下,学校各党支部青年党员们带领校

当你沐浴着明媚的阳光走进校园时,美好的一天又开始了.但你可否想到,你有安全防范意识吗?据有关部门公布的资料显示,2010年因交通事故造成的中小学生伤亡人数超过二万五千人,平均每天有将近12名中小学生丧

我爱校园学校,当你听到这个名词时,你的感想如何呢?是洋溢欢声笑语的,是充满朝气蓬勃的,或是少年儿童在里面长知识、学做人的?这些都是,它是少年儿童尽情遨游的知识海洋.我的小学,就是这样的.小学的天总是那

早在3000多年前的殷代后期,当时纸尚未发明,人们就地取材,以龟甲和兽骨为材料,把内容刻在龟甲或兽骨上,这就是甲骨的书.石头的书在古代,石头也用来作书写材料,甚至将整篇作品或整部著作刻于石上.　　无论

走出校园时光似流水,转眼间,就要期末考试了,考完试便要放寒假了,而放寒假则意味着我们即将离开校园.就我而言,这本是一件再好不过的美事了,因为以前我总是盼望着能早点放学,回家好玩游戏,可如今却不知为何,

美好发展的人像一颗种子,只有在和谐的校园里才能孕育出来.那么,如何建设美好的校园呢?如果把和谐的校园比作一棵参天大树,那么我认为,美好的环境就是这棵大树的根本,良好的校园人际关系就是它的枝叶,而丰富的

这几天在校园里行走,总会闻到风中夹着的那股淡淡的桂香.我不自禁地来到桂花树旁,在绿叶丛中寻找心仪已久的美丽桂花.我好奇的扒开茂密的树叶,惊喜地看到那碧绿的桂叶丛中躲着一束又一束的桂花,每一朵桂花又像一

创建绿色校园,我们可以从以下方面着手.（一）实施“一把手”工程,形成绿色环保教育体系.1、建立以校长为组长、分管校长为副组长、政教处,团支部、少先队大队部、总务处、卫生室负责人为成员的学校环境教育领导

要安全校园,不要危险校园校园是我们学习的地方,也是一个快乐的地方.但是校园里存在着许多安全隐患,我们看不见,也摸不着,因此,学校和同学都忽略了它,使它在校园里太过放肆.以下是一些它的藏身之地……所在地

道风景线热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着.一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩：心湖生辉,荡漾着幸福的涟漪.春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股

在校园里的早晨校园的早晨是美丽的.当月亮婆婆去躲了起来,新的一天.校园,草解除其可爱的小脸蛋,树木开设了健壮的身体,柳风的梳子给她的头发,享受自己的美丽和芬芳的花朵带给大家：孩子重新加热闹劲儿.校园的

美丽的学校春天的校园,风似有似无地吹着,轻轻的拂过每个人的脸庞,这是春送给人们的吻.夏天的校园,是个炎热而又充满希望的季节,呼呼的夏风吹的人心旷神怡,树的浓荫让人忘记了学习后的疲惫和天气的炎热.秋天的

青春就像那飘零的树叶,一去不复返.对你的感情就像米酒一样有着淡淡的酒香,难以消去.说不出的味道,说不出的感觉.那些高兴的事,那些悲伤的情,也能随着年华的逝去而消逝吗?不知道.为什么?不想追究,也许心已

建议你自己写呃,以校园为话题很好写的.像是写校园的景色啦,写校园的人啦,都可以的,校园生活当然也不错.由这三个方面扩展开来的话,就可以写出很多,注意是题目要新颖,内容要紧凑.除此之外,也可以向外扩展,

500字!这个实在是太高要求了,不过我可以打个草稿给你,要吗?不过,这个酬劳嘛有点贵……再答：其次，给我好评吧再答：和财富值再问：要多少？再问：作文好了，我再看再答：Ok再答：不过是草稿再答：而已再问