作业帮一碗混沌阅读答案请用简洁的语言概括
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 00:52:31
文章记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的往事,表现了慈母对子女的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情.
1）请用简洁的语言概括6-9段谢老大快乐的原因他虽然遭遇了不幸,但是他依然乐观,保持着平和乐观的心态,所以每天都很快乐（2)结合语境,品味下面加点词语的表达效果这个时候的月亮,变得更调皮了,它钻进草叶
作文章用质朴的语言讲述了一个男孩的故事.再问：怎样的故事文章用质朴的语言讲述了一个男孩（）的故事再答：积极乐观
那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去.她走了很长时间,看到前面有个面摊,香喷喷热腾腾,她这才感觉到肚子饿了.可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有.面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆
春雪降临人间.“我‘的妈妈冒雪为”我送伞,接我回家吃饭.当时的“我”正在进行小说创作.母亲的到来打断了“我”的思路,令“我”非常生气,将母亲数落了一通,轰了回去.但当“我”看到母亲在大雪中离去的情景的
1.记叙了女孩与母亲发生争吵后,在一位老婆婆的开导下,真正体会到了母爱的伟大.\x0c2.第一个“又”字表明女孩与母亲发生的争吵不止一次,从而反映出女孩对母亲的误解之深；第二个“又”字是第二次流泪的意
我和妈妈吵架,跑到一个老婆婆的面摊,老婆婆请我吃了一碗混沌,并教会了我一些道理,我为之感激不尽.
1.（1）C（2）A2.本文主要讲：她跟妈妈吵架了,她跑了出去,在老婆婆的引导下,她真正懂得了母亲的爱.3.第一个“又”说明了在她和妈妈已不是第一次吵架了.反应了女孩对母亲的误解之深.第二个“又”说明
1．特定称谓或特定含义2．A(不是嫌我太脏而是对我关爱)3．(1)时间：在祠堂上学时(2)地点：祠堂里和家里(3)人物：我、老师、同学、娘(4)起因：我答不上题,老师笑我是“见习生”(5)经过：同学们
1.答：记叙了女孩与母亲发生争吵后,在一位老婆婆的开导下,真正体会到了母爱的伟大.2．答：第一个“又”字,表明女孩与母亲发生的争吵不止一次,从而反映出女孩对母亲的误解之深.第二个“又”字,是第二次流泪
无论去那里,有志向的人,总会有收获,而总想靠着别人施舍而身存的人从不会有收获.
你可以用从作者的思想感情或者对这个物体和景物的赞美看法来体现再问：具体呢再答：你不是说简洁吗？再问：好吧
通过对鸟的形态,外貌,动作以及叫声的描写,体现了作者对鸟的喜爱,对大自然的热爱和对美好生活的向往
豆芽菜 学校门口有一条弯弯曲曲的小溪,溪水清亮亮的,岸边的青石板光溜溜的.每天清晨,沿岸坐着一排排晨读的学生,朝阳照着在水中的影子,温暖着那朗朗的书声；傍晚,孩子们在溪边散步、漫谈,谈过去、现在和将
很高兴为您解决问题.1、文章主要讲了小仲马拒绝以父亲的盛名做自己事业的敲门砖,坚持自己的努力.最终震撼了一位资深文学编辑,取得了成功的故事.2、迥然不同：形容相差得远,很明显不一样.名不见经传：常指人
本文叙述了美国老兵和日本老兵狭路相逢却未干戈相见,日本老兵真诚悔过,美国老兵彬彬有礼.既展示了当今世界和平之趋势,也展示了两位老兵的人格魅力,狭路之宽窄完全取决于走在路上的双方.希望可以采纳!O(∩_
陈万年教子万年尝病,召咸教戒于床下,语至夜半,咸睡,头触屏风.万年大怒,欲仗之,曰：“乃公教戒汝,汝反睡,不听吾言,何也?”咸叩头谢曰：“具晓所言,大①要教咸谄也.”万年乃不复言.\x0d注释：大：敬
1.姨妈不知什么时候也站到了我身边,静静地凝望着这对父子.姨妈心里想-----------------这是厨房的小张端来了一盘干切牛肉,他用疑惑的眼神看着姨妈,姨妈努嘴示意,让小张把盘子送到那对父子的