一片诗词美文外加读后感300子

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/23 15:51:27
关于中秋节的美文(外加赏析)

水调歌头,明月几时有  【原文】丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由.明月几时有?把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间?转朱阁(g

600~800字的美文,外加100字左右的赏析~

美文摘抄2008-07-2911:01我精选的一些啊,希望对大家完成作业有帮助呵宁静的夏夜月朗风清,总是能给我一种清逸娴静的感觉.明净清澈如柔水般的月色倾洒,清光流泻,意蕴宁融.月色柔和而透明,轻盈而

200字美文摘抄外加点评谢谢

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名人传好词好句好段 外加读后感 谁有啊

1他短小臃肿,外表结实,生就运动家般的骨骼.一张土红色的宽大的脸,到晚年才皮肤变得病态而黄黄的,尤其是冬天,当他关在室内远离田野的时候.额角隆起,宽广无比.乌黑的头发,异乎寻常的浓密,好似梳子从未在上

草房子读后感300字

随着九用的到来我们的共读书上草房子读了一半是关于一个油麻地小学的故事其中有淘气的桑桑、清纯的纸月、坚强的杜小康、秦大奶奶、柳柳、细马等二十几个人物其中我最喜欢的是桑桑淘气异想天开的他将家中的碗柜里的碗

草房子读后感300字左右

最近,我读了《草房子》这本书,它里面的内容深深地感动了我.一个叫作油麻地的乡村小学校给男孩桑桑留下了快乐又难忘的童年记忆——天生秃顶的秃鹤出于对尊严的执著坚守,而演出的令人发笑又令人心酸的悲喜剧;在孩

求300字美文+200子赏析

我离开史铁生以后史铁生就成了一具尸体,但不管怎么说,白白烧掉未免可惜.浪费总归不好.我的意思是:  ①先可将其腰椎切开,到底看看那里面出过什么事——在我与之朝夕相处的几十年里,有迹象表明那儿发生了一点

谁有1000字的美文外加赏析?有急用

【永远的苏武】挥一挥羊鞭,锦帽貂裘,他将其扔进云霄深处;弄一支秃笔,矮纸斜行,他镌刻出对大汉最深切的眷顾.一边是高官厚禄,一边是赤胆忠心:站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间,他选择了忘却富贵,选择

美文摘抄加读后感加仿写

摘抄:  燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:

找描写草原的美文和诗词

敕勒歌北朝民歌敕勒川,阴山下.天似穹庐,笼盖四野.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊.七律·乌鸦·和塞北草羽色深深何众嫌?真言诤语反诬谗!相依福祸随君往,无妄灾殃任客冤.鸦噪树低无绝唱,乌啼月落有余篇.俗

20篇短小美文读后感(300字)

《童年》读后感每个人都有童年,并且每个人的童年是不同的,但是,我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗?不,我们没有,我们在家里是独生子,是父母亲的掌上明珠.高尔基的童年没有我们幸福,家庭也没有我们美满.高

求一片500字左右的骆驼祥子读后感

最近,我读了老舍的名著——《骆驼祥子》,从而令我感触良多.小说通过一个旧人力车夫的辛酸故事,描绘了旧社会如何把一个正直、好强、善良、自食其力的洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程.祥子老实、健壮、纯朴,对

诗词读后感怎么写

可以把诗词的意思写进去.如果是叙事的,就夹叙夹议;如果是抒情的,就写一些背景之类的;如果是写景的,就可以联想的写这个地方附近,有名的事件;要是没有有名的事件,就用其他地方的景色和这里的作比较.应该可以

求关于中秋的美文和诗词,美文300字左右就行,

爱过中秋作者男人树银色,月圆,嫦娥白兔临飞天.爱恋,忆怀,中秋望月独伤怀.翻阅着消瘦的日历,如翻过那满是泪痕的记忆,月圆的中秋,挂着晶莹的银露,在日子的扉页上,滑进眼眸,溅起点点苍白的酸楚,又一个中秋

摘抄400字美文 (外加200字感受)

冷清的夜在漫长的等待中,已显得毫无温存之意了,一切仿佛都是白昼过后残留下的空白,热情散却之后,四周一片的沉寂,就连心也显出一副冰凉状,真不知凄凉之感何时才可散退.如今守着一扇虚掩的窗,静静的来把思绪梳

一片草房子英文读后感

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美文作文 还要读后感

《麦田里的守望者》读后感那天去书店,我从一大堆世界名著中挑了一本很薄的书,名字叫《麦田里的守望者》,在我拿起这本书时,我没有想到这么薄的一本书会对我产生这么大的影响,使我感触很深,我觉得这本书的形式和

中华经典诗词读后感

读完了《中华经典诗文》后,我深刻地体会到了古人的智慧,无论是在为人处世方面还是在生活、学习上,都饱含哲理,耐人深省.此外,书中把文言文分成了许多部分,有治学、交友、立志、仁义、诚信等.书中的诗词都琅琅

黄蓓佳《心声》读后感300字,我做个参考~如果真的有用外加悬赏哦~

心声》是发表于80年代初期的反映教育问题的一篇小说.小说通过刻画感人肺腑的学生李京京形象,借主人公之口表达了众多受教育者的心声——呼唤教师对学生的尊重和爱护,呼唤珍视学生的美好情感和独特体验.这是一篇