一段细节描写150字

人的往往只是细节细节是放学回家后母亲的一声问寒问暖,细节是做完作业后父亲的一句早点睡觉,细节是讲完题后老师询问你是否懂得的眼神,细节是生病后朋友递来的一丝不苟的笔记.细节很小,却让人持久地感动.我们都

（1）穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗.（鲁迅《孔乙己》）（2）这藤野先生,据说穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结；……他们的话大概是真的,我就亲见他有一次上讲堂没有带领结.（

细蒙蒙的雪纷纷杨杨的飘着,在寒冷的大冬天的门口坐着一男一女两个小朋友,脸上被冻得如苹果般彤红.稍大点的姐姐小心翼翼的拿着碗筷,撅起嘴给小弟弟把饭吹凉,这是多么安静和温暖啊再答：弟弟乖顺的样子加上姐姐的

他的笑容牢牢地凝结了起来,就像你往池塘里抛了一块砖那样.我从没见过谁的笑容陷入这样的窘况.

跳远助跑,起飞,飞行和着陆四部分组成.他们是一个完整的统一.因此,正确的完成跳远技术,以及各部分的动作的组合的各部分的动作是跳远技术的关键.运行跳远助跑速度与跳远成绩密切相关.跳远和任务,以获得最高的

如雪的双足轻轻落在地上,懒洋洋的直起身,揉搓着被秋千绳勒的微微泛红的细嫩的双手.清晨的露珠柔顺的依偎在略显疲惫的花上,一层清汗渗透了少女的衣衫.她退下绣鞋,清敞衣襟,席地而坐,望眼秋千,忽见院门处有人

他不喜欢笔试,却喜欢在课堂上当众提问同学,让学生们述说自己学习的心得.我记得清楚极了：倘若同学回答得正确、深刻,他便静静地伫立在教案一侧,微仰着头,眯起眼睛,细细地听,仿佛在品味一首美妙的乐曲,然后,

外貌描写：也称肖像描写.即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象.外貌描写的要求是：根据需要,抓住特征,绘形传神,刻画

我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影.那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子.我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家.到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁

您如果是求方法的话.1.刻画环境,渲染氛围.2.刻画人物形象,人物的动作和人物的神态.3.抒发自己的感想.突出文章主旨和中心.4.点题.例如清晨,拉开窗帘、推开窗户.微风吹来,一阵清新、幽香、淡雅的泥

特尔法尔在弧顶持球,晃了一步将球传给了左侧高位的史努比,史努比并没有切到空位,当然,他也不需要空位.接到球后,他没有注意周围而是反复地胯下变相,他运球的频率快得惊人,皮球大力地拍击着地面,让防守他的哈

胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝.有时候我们对他笑,他就会对我笑,然后用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝,很得意的样子.弟弟最招人喜欢的地方是他那双水汪汪的大眼睛,他的黑眼珠特别大,瞪得圆圆的,几乎占满了真个眼睛,而

如课文《我的伯父鲁迅先生》中的一段细节描写：“他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净.”这段描写形象地体现了伯父和爸爸关心、热爱劳动

细节描写的方法,就是要写的细,越详细越好,但是详细的内容也要和主旨有关,你的细节描写是为了表现什么才是关键的!与其给你一段细节描写的文章,不如告诉你为细节描写是为了什么（细节描写很多书上都有大段的细节

1.我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数,我把头轻轻地了下去,目光躲闪着,脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情,可是,我还是让她失望了,这已经不是第一次了.妈妈,你不要生气.2[生

我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了.论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里.---鲁迅<风筝>他已在客厅里,衣服上

看它是不是把一件事物的点点滴滴描写清楚,比如把蟋蟀的造房过程写具体

爸爸盯着我的碗,吧嗒吧嗒地吸着烟,眼珠子一动不动的,呆滞的神情仿佛魂魄早已离开了他的身体,烟雾缭绕的灯光下,妈妈的嘴紧闭着,而筷子却一直在盘子里移动着,好像在菜里寻找一种只属于她而我们看不到的东西,菜

在一个寒冬的夜晚,外面飘着鹅毛大雪,家里只有我和妈妈两个人.我在做作业,妈妈守在我身边.她看到我不时地打寒战,轻轻地问：“冷吗?”“不冷”我忙说.妈妈看到我直打哆嗦,看在眼里,疼在心里.于是,妈妈走进

甜甜的泥土黄飞西北风呼啸着,残雪在马路上翻卷.虽已立春了,天还是很冷.她,倚着学校门口的一棵杨树,一动不动,宛如一座雪雕.一阵电铃的急响.她黯淡的眼神里,射出热切的光.一群唱着歌儿的孩子,跨出了校门,