一文开头连用了句式

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/23 14:43:43
藏戏 一文连用3个反问句开头,有什么作用

引出下文同时也是对全文的概括

《藏戏》一文开头连用句式相似的三个反问句,这种修辞手法是(),这三个反问句在全文起到了()作用.

《藏戏》一文开头连用句式相似的三个反问句,这种修辞手法是(反问),这三个反问句在全文起到了(引人入胜)作用.

学习了《童趣》一文,请试举一列说明文言词语或句式与现代汉语中词语或句式的区别

1、状语后置句式:(1)、“徐喷以烟”等于“徐以烟喷”.译为:慢慢地用烟喷它们.(2)、“留蚊于素帐中”等于“于素帐中留蚊”.译为:又在白色帐子里留几只蚊子.2、省略句式:(1)、“使与台齐”等于“使

济南的冬天一文的开头用对比的手法写出了济南冬天的特点.课后请同学们模仿这一段的写法和句式特点,向大家介绍一下你们家乡秋天

对于一个在哈尔滨住惯的人,像我,冬天要是不下雪,便觉得是奇迹;福建的冬天是没有雪花的.对于一个刚从漠河回来的人,像我,冬天要是能看得见花朵,便觉得是怪事;福建的冬天是有花的.自然,在热带的地方,花朵是

皇帝的新装 中的划线句一连用了四个感叹号有什么作用

表现出人们对新装的赞美,突出了人们的虚伪.有强调作用!

是“一连用了三个反问句”吗

这种根本观点有没有过时,如果反对实事求是,反对从实际出发,反对理论和实践相结合,那还说得上什么马克思列宁主义、毛泽东思怨呢?那会把我们引导到什么地方去呢?很明显,那只能引导到唯心主义和形而上学,只能引

《紫藤萝瀑布》习题“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停的生长”一句连用了3个“在”,其作用是什么?第10段开头

1.写花突出作者的回忆,用意主在为了点明文中的主旨,引出此文章所表达作者忆花的正确用意.2.属于陈叙下文,表达了作者从紫藤萝中悟出的道理并勇敢接受了这个道理,努力去做.3.“流动”“欢笑”“迸溅”相对

仿写句式,以“时间”开头写一句子

时间好比一个良医,它能教我们医治流血的伤口,时间犹如一位慈母,它将帮助我们抚平心灵的创伤.时间好比一把梭,教导人们珍惜光阴.

走一步再走一步第一段开头一句连用了两个闷热有什么作用?

说明了作者对这件事情记忆尤深,对作者影响极大.小中见大体现在了作者通过遇险脱险的经历,悟出了一个道理.望采纳.

【济南的春天】一文,文中写山脚的变化,连用了六个“忽然”.试分析其作用

.写出了山腰的颜色变化快,种类多.强调突出山的颜色变幻莫测

化石吟一开头连用了四个疑问句,这四个疑问句的作用是什么?

引发读者的思考和兴趣.而且运用了排比的修辞手法,增加语势,富有强烈的节奏感,也表现了作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲,开启了作者想象的阀门.

理想 初中课文1.第一小节一连用了四个比喻句,是要说明什么?

第一小节一连用了四个比喻句,是要告诉人们,理想是前进的方向.

动词连用造句,形成排比句式的句子.

孩子们在树下嬉笑着,蹦蹦跳跳地,打闹着.

《化石吟》诗的一,二节连用了六个问号,在文中起什么作用?

使用了排比的修辞,通过连续的六个问句,增强语势,富有强烈的节奏感,也表现出作者对科学浓厚的兴趣和强烈的求知欲望.连续不断地问句引发读者的思考和想象,也打开了作者思维的闸门,使读者和作者一起去想像亿万年

趣味教育与教育趣味 开头连用了两个设问,有什么作用

吸引读者,引出问题,让读者带着兴趣和问题继续看下去

藏戏一问开头连用三个反问句在全文起什么作用

《藏戏》按事物的不同方面为序,以总—分—总的关系结构文章,开头用反问的形式先声夺人,强调藏戏戴着面具演出等突出特点,同时,也为本文将着力描述面具的的特点埋下伏笔

学了郑成功一课,请用“敌人惊恐万状,敌军舰队乱作一团”作开头,用“有的.有的.”句式来描写

我也上6年级.哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈!敌人惊恐万状,敌军舰队乱作一团,有的大声喊叫,好像要被处死了一样,有的还负隅顽抗,准备拼个鱼死网破.

连用三个"这是一处",请你仿照这样的句式,描绘一处景物

这是一处草这是一处美丽的小草这是一处非常美丽的小草再答:怎麽样再问:是景物,拜托再答:呵呵,,,,草也是景啊再问:算你狠,我要的是一处景点(不准说草也是景点)再问:对不起,点错了再答:呵呵