一句话里可以同时有动作描写和神态描写吗

只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来,它嘴里叼着一只哆（duō）哆嗦（suō）嗦的鸡.秋田狗猛地扑过去,老狐狸迅速转身逃跑了.它用牙齿拼命地咬,好长时间才明白过来这样做是徒劳的,就卧在地上给小狐

正太郎直冲冲地走到跟前,想摸一摸死了的狐狸.可是,被认为已经死了的狐狸腾地跳了起来,用尖利的牙齿咬了一下正太郎的手掌,拖响铁链,跳进了窝里.狐狸—看见大人们的身影就立刻你东我西,跑得无影无踪了.对啦,

一开始丁春秋施小计,抢过阿紫逼游坦之挑战少林方丈.少林方丈败后,要游坦之使出丐帮两大镇帮绝学.而丁春秋门下弟子竟说丐帮的绝学比不上星宿派的功夫.在这时我们的萧大侠出现了.先是未见其人,先闻其声：“谁说

她妹妹听到这一句话时,眉毛一挑,心里想道：我可不能落了下风,于是,张口喊道：”比就比,不就是期中考试么,看谁考得更好!“再问：可以再多一些吗？谢谢~最好再来10---20条谢谢~

我弯下腰把书捡了起来.

我爱我的同桌我的同桌董开旋长得可真有趣,扁扁的脑袋,一双大眼睛一眨一眨的,小小的塌鼻子下面,那个大嘴巴紧紧闭着,还有那一绺乌黑的头发,令人发笑地翘在前额.我第一天和他坐在一起就喜欢上他了.（开头介绍记

老板准备收摊了,一大帮看起来像大学生吵吵嚷嚷的客人刚刚离开,地上散落的啤酒瓶还在“咣当当”地滚动,就剩角落里两个客人,不动也不说话,其中一位看得出是为年轻女子,灯光侧打在她轮廓清晰的侧脸上,刀削一样的

语言：他一边走,一边自言自语：哎呀,怎么办!再找不会来可怎么向老师解释呀!神态：他紧皱着眉头,心急如焚,方寸以乱,不知道该如何是好!动作：他急得满头大汗,红领巾歪到了脊梁上,像个上足了发条的玩具人一般

说皱搔搔

红楼梦（摘）：众人见黛玉年貌虽小,其举止言谈不俗,身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态度,便知她有不足之症.|厮见毕归坐,细看形容,与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目.态生两靥之愁,

描写从对象上分,分为人物描写和环境描写,其中的人物描写包括外貌、动作、语言、心理描写.描写从方式上分,分为白描和细描（细节描写）.两者分类不同,但是有交叉.

数学老师正在讲题,我后面那位仁兄在.睡觉!我感觉很神奇,在脾气这么暴躁的数学老师的课上竟然有人敢睡觉!数学老师看过来了,真是刀子般锐利的眼神.他浓重的眉毛一挑,我心里顿时咯噔一下,赶紧靠到后面的桌子上

欢蹦乱跳、快马加鞭、老马识途、高大雄健、摇头摆尾活泼可爱、飞跃、迎风飞舞、觅食、划行、艳丽、扑击、银灰、孔雀开屏、报晓、飞翔、可爱、小巧、温顺、笨拙、黑油油、牛肥马壮、高大、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏

动作：伯父摸着胡子,笑了笑,说：“哈哈!还是我的记性好.”他嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净.他们又

描写人物心情的成语：举棋不定,忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神无主、心神不定心情词语：兴高采烈、喜出望外、欢天喜地、炎冒三丈、怒气冲天、垂头丧气、无精打采、闷闷不乐、欢天喜地、欢蹦乱跳描写人物动作的

郑屠右手拿刀,左手便要来揪鲁达.被这鲁提辖就势按住左手,干将入去,往小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上.

当然可以,叙述文是要叙述一件事,加点对话可以使人物更生动,还能写出人物的性格···心理描写能使文章整体充分···建议加少许环境描写

动作描写是描写动作,细接描写是描写细节.

动作描写只是细节描写其中的极小一部分,但着重动作,细节描写范围大,有人物和动物,有动态和静态等等.

细节描写,是指对表现人物和情节发展有特殊作用,包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届的细致描写.\x0d行动描写（动作描写）,是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法