(2)材料二体现了封建统治者实施科举制的目的是什么?(2 分)

1,体现中国的外交以维护世界和平为基本原则2,体现中国主张以谈判解决各国之间冲突3,体现中国和平共处五项原则：（1）互相尊重主权和领土完整（2）互不侵犯（3）互不干涉内政（4）平等互利（5）和平共处

清采取的是怀柔德化的政策：而明朝采取的是对外修筑长城,闭关自守.

材料二：唐太宗说：“水,民也,君,舟也,水能载舟,亦能履舟.”这句话的意思是：君主好比船,百姓好比水,水能够承载船行走,也能够把船掀翻.统治思想：重视君民关系(1分)启示：只有协调好人与人、人与社会等

材料一体现的道理：1.国家性质-人民民主专政的社会主义国家2.政府工作的原则：对人民负责(1)坚持对人民服务的工作态度（2）树立求真务实的工作作风（3）坚持从群众中来到群众中去的工作方法宗旨：全心全意

西欧封建等级制度示意图》体现了如下特点C.在不同等级的贵族之间,有严格的上下级的制约关系

中国传统哲学思想,儒学思想是中华文化的重要内容.文化是民族的也是世界的,是全人类的共同财富,儒学走向世界体现了多样性文化的交流、传播,有利于儒学的繁荣发展,也有利于世界文化的多样性,有利于世界文化的发

从西方哲学的分析和思辩结构的视角上看,中国的传统哲学是没有什么“哲学性”的,甚至作为所谓哲学思辩的基本单元——概念,在中国传统思想体系的话语中也缺乏其作为基本属性的明晰性和可通约性.因此,在西方的哲学

我国是人民当家做主的社会主义国家,政府是国家权力机关的执行机关,为人民服务是政府的宗旨,对人民负责是政府工作的基本原则,加强“三农”工作体现了政府组织经济建设的职能；大力发展教育事业体现了政府组织文化

（1）人文主义精神（2分）（2）文艺复兴运动（2分）人文主义（2分）是古希腊人文精神的“复兴”与发展(继承与发展)（2分）【解析】试题分析：（1）普罗泰格拉是古希腊智者学派的代表,其思想主张是西方人文

材料2呢再问：材料二：天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。——乾隆再答：自大自满、愚昧无知

重农抑商是中国历代封建王朝最基本的经济指导思想,其主张是重视农业、以农为本,限制工商业的发展.从商鞅变法规定的奖励耕战,到汉文帝的重农措施,直到清初恢复经济的调整,都是重农抑商政策的体现.一、重农抑商

1、红楼梦几乎囊括世间各类人物,可以通过其了解社会2、虽是禁书,大家都在读；虽然“满纸荒唐言,一把辛酸泪.都言作者痴,谁解其中味”,却是中国古典小说中最伟大的丰碑.曹先生学习“明初四大奇书”的《金瓶梅

科举制度为一般地主提供了做官途径,扩大了唐朝统治的阶级基础,巩固了封建统治.（这是我的练习的答案）

新民主主义革命完成国家独立人民当家作主,真正成为国家主人经济发展,人民富起来（上面那个人的有句话有问题不像资本主义国家那样由一党专政.）应该说社会主义国家是人民当家作主,占绝大多数的人民成为国家主人,

评价一个事情吧：首先要看他的性质,洋务运动其实呢,属于在封建制度的大背景里面,那么封建制度本身对于资本主义制度就是落后的（比如其中的文化制度,战争相关的军事制度,经济制度等等吧）按照你的假设,洋务运动

商品经济不会危害封建统治,能促进封建统治,比如宋代经济发达,也是我国立足海外的时候,但商品经济会使人利益意识大于国家意思,黑格尔的国家理论中指出：国家意识为主导地位时才有利于统治者统治,所以古代统治者

选拔人才,维护封建统治.

明清朝选拔官吏沿用科举制度.科举考试只许在四书五经范围内命题,文体严格限于八股文,应考者不能发挥个人见解.明朝统治者用“八股取士”来禁锢知识分子思想.考中做官的很多成为皇帝的忠顺奴仆.所以说是明清统治

封建社会的中央集权制度下君主的首要任务是巩固统治,固本.农为本,农业是一个国家的基础而且商人的流动性比较大,不易管理,不利于巩固统治,所以重农抑商印象中历史书上有写的...在某一面右下角经济哪一册岳麓

光绪皇帝,