一串快来的音符作文400

有一种美丽,叫美不胜收.有一种感觉,叫妙不可言.自己眼中的春,怎能让他人来形容呢?呃,五年级啊……

难忘的一课自从我跨入小学的大门以来,我上过许许多多的课,有生动活泼的语文课,有妙趣横生的数学课,还有奥妙无穷的自然课.其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新,至今仍然历历在目.那是三年前的一个星期二上午,

你好关爱如一缕和煦的阳光,照耀我们的心灵.关爱如一串和谐的音符,洗涤我们的心灵.也可以：关爱如一缕和煦的阳光,照耀我们的心灵.关爱如一串和谐的音符,陶冶我们的心灵.或者：关爱如一缕和煦的阳光,照耀我们

春天来了冬爷爷还在人间徘徊,春姑娘已经向我们姗姗走来,她把象征着生命的绿色毫不吝色地献给大地,使大地恢复了勃勃生机.春天来了小草探出了脑袋,东张西望地瞧着这美丽的春天.花儿睁开惺忪的睡眼,争先恐后的把

两位老师的解读都是从音符的快乐入手,其中一位老师干脆从音符的诞生（可能是这个词,有些记不清了）之乐,到奔跑之乐,再到最后的助人之乐,并突出了助人之乐,将这种品质作为文章的主题.另一位老师则显得深刻些,

（1）天天五线谱?（2）二叔是慈善家.用自己的心血,让世界充满爱.博爱!让世界充满希望!（3)其实二叔的爱是双赢.他虽付出了他辛辛苦苦挣的钱,可他在精神上得到了回报,爱不只能用物质来恒量,否则慈善又有

春天来了,草长莺飞,万物复苏,到处充满勃勃生机.春天来了,春风给新钻出地面的小草披上了绿衣.春天来了,春精灵给了桃树妹妹一个深情的吻,桃树妹妹羞红了脸儿.春天来了,柳树发芽了,那芽儿欢快地生长着,嫩嫩

一阵温暖的春风,融化寒冷的坚冰.甘甜的细雨,滋润干涸的土壤.

快乐吧“劳动最光荣呀,劳动最快乐……”我哼着自己编的歌曲,在家里大扫除.事情是这样的：今天老爸老妈早早的就去上班,留我一个人在家.我上了一会创网,打了一会游戏,就觉得无聊透顶.干什么好呢?我坐在沙发上

比喻的修辞手法

你确定是快来的课堂吗?再问：乐再答：等等再问：好的再答：我的书桌上放着一支绿色的油笔，笔杆上有一丛绿色的小羽毛，上面有一个小“摩尔”拿着冰棒，嘴里笑得开心极了，真可爱。看到这支笔，我不由得想起那次快乐

一朵花要想开放出牡丹的优雅,它就应具备牡丹的品质；一棵树要想长出松柏的笔直,它就应学会松柏的坚韧；一条河要想流出黄河的奔腾,它就应拥有黄河的气势.同样,一个人要想使生命绽放出光彩,他就应学会去追求幸福

灵动、美妙、活泼、神韵诡异、神秘忧郁、沉重

自从我开始上学.不必说那么重的书包,也不必说那被称为“含金量”较高的书.就光是父母的唠叨和他们的压迫就已经够我烦几个月了.越长大.烦恼越来越沉重,直压得喘不过气来.时间一点一滴悄悄地溜过,转眼间,六年

人的生命是短暂的,但你所度过的日子,就像一串充满迷幻的音符,演奏着人生悲喜交加的苦乐年华的生活情趣．也可能正因为这些不同的生活浪花,成为了人类生存的意义吧!我认为不管是悲欢离合,还是喜怒哀乐它都是快乐

那串低沉而冗长的锯木头的声音在这宁静的午后,又肆无忌惮地吼起来.他重重地合上杂志,猛地抬起头,便看见了那熟悉的身影.他终于按捺不住了,打开窗户,冲着正在锯木头的父亲愤怒地喊道：“烦死了,不要再拉啦!”

假如我是一个裁缝,我就要用霓裳装饰厦门繁华的街道；假如我是一个诗人,我就要用诗文来谱写厦门不止的华章.

这次去南通参加一个李吉林教育思想的培训活动.从一开始的情境教学到后来的情境教育再到现在的情境课程,李吉林的这一教育思想焕发出了强大的生命力.　　活动的最后一个环节是教学设计交流.主办方提前两天就给老师

袋鼠青蛙兔子?

有一串快乐的音符.　　他们是从哪里来的,连他们自己也搞不清楚.　　也许是一位音乐家用提琴奏出了他们；也许是个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了他们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了他们；也可能是个小男